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정체성을 스스로 형성
2. 자아정체성 형성의 유예경험
-> 다양한 대안들을 신중하고, 조심스럽게 평가.고려
= 자기 나름대로 가치를 발견하고, 결정
3. 자아 정체성 확립을 위해 탐색 결정할 문제
-> 인생의 목표, 직업, 종교적 신념, 정치적
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정체감 연구의 전망과 과제 박아청 저 | 학지사 | 2003.10.20
청소년 심리 및 상담 장성화, 구승신 외 3명 저 | 정민사 | 2012.09.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 자아정체감 형성의 중요성
2. Erikson이 말하는 청소년의 ‘자아정체감 대 정체감
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같이 여러 이론들에서 다양한 개념을 통해 청소년기의 정체감 위기를 설명하는 것은 정체감확립 과정에서 청소년들이 난국에 부딪치면서 경험하게 되는 혼동감 뿐 아니라 그 결과적 성취를 동시에 강조하기 위한 시도로 볼 수 있다.
* 참고문
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제공해야 하는 이유
[참고문헌]
[인간관계론]
인간이 집단이라는 사회를 구성해 삶을 살아가는 이유에 대해 토론해 보세요.
[참고문헌]
[청소년문화]
바람직한 청소년 의복문화를 위한 방안에 대해 의견을 제시하시오.
[참고문헌]
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대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 매슬로의 동기위계설
2. 매슬로 이론의 욕구위계
3. 매슬로 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명
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