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청소년기의 특성
Ⅰ. 일반적인 특징
1. 급격한 신체적, 성적 성숙
2. 타인과 자신을 통한 ‘신체 이미지’ 형성
3. ‘자아정체감’ 형성 과정에서 겪는 혼란
4. 추상적, 논리적 사고의 발달
5. 또래친구와의 결속
Ⅱ. 청소년의 고민
1.
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고민일 지도 모르는 성적과 진로에 단원을 배우도록 하겠어요. 예습 꼭 해 오세요.
9. 본시 교수학습 과정안
대상
고등학교 1학년
여학생
일시
장소
교실
대단원
Ⅳ. 청소년기의 특징과 과제
중단원
2. 청소년기의 관심과 고민
소단원
2-3. 가족
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청소년광역정신보건센터) Ⅰ.서론 ----------------------------------------1
Ⅱ.본론
1. 자살의 개념 --------------------------------------1
1) 자살이란?
2. 청소년 자살의 특성 --------------------------------2
1) 충동성 작용
2) 감정적 결정
3) 모방성
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청소년의 신체상이 자살생각에 미치는 영향: 스트레스와 우울의 매개효과를 중심으로", 한국청소년정책연구원, Studies on Korean Youth 2009. Vol. 20. No. 3.
박재홍.김성환, "청소년기 뇌 발달과 인지, 행동 특성, Development of the Adolescent Brain and Behavioral a
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퍼시픽북스 2015
임혁 저, 정신건강의 이해, 공동체 2015 1. 청소년기의 발달특성
1) 신체적 • 성적 발달
2) 사회 • 정서발달
3) 인지발달
2. 청소년기의 발달과제
1) 자아정체감의 획득
2) 문제 선택 및 고민
참고문헌
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청소년 그들이 무엇을 원하고 있고 하고 싶어 하는지 그들의 욕구에 관심을 갖고 장애청소년의 개인의 문제로만 국한 할 것이 아니라, 함께 고민하고 해결하고자 하는 노력이 필요하다.
참고문헌
노용오 외(2005),「청소년복지론」, 구상
한국
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청소년기 인성교육의 중요성
Ⅲ. 인성교육 프로그램의 효과 및 교육과정의 창의․인성 교육
1. 창의․인성의 대두 배경
2. 인성교육 프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교
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청소년 자원봉사 발전 및 연구동향
Ⅲ. 청소년 자원봉사 경험의 영향요인
1. 봉사학습으로서 청소년 자원봉사활동
2. 자원봉사 활동 만족도
3. 자원봉사 영향요인
Ⅳ. 청소년기 자원봉사 경험의 교육적 성격
1. 복지교육으로
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청소년기 데뷔 21
4) 심리치료에 대한 접근성 23
5) 사생활 노출 24
6) 악성루머와 인터넷 댓글 24
Ⅲ. 연구방법 26
1. 연구대상 및 자료수집방법 27
2. 연구도구 27
1) 자아존중감 척도 27
2) 우울증 척도 27
3) 대인불안 척도 27
4) 특성
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청소년과 게임 …………………………………………………………… 11
1. 청소년기의 문화적 특성 …………………………………………………… 11
2. 게임의 정의 및 특성 ……………………………………………………… 13
제 2 절
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청소년문화의집에서 실습생으로 근무하였습니다. 특히 또래상담동아리 활동을 하며 친구들의 고민을 들어주고 해결책을 찾아주기 위해 노력하면서 타인의 감정을 읽고 공감하는 능력을 키울 수 있었습니다.
앞으로도 꾸준한 자기계발을 통
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청소년기 까지는 늘 세명의 발자국이었습니다. 외조부모님들과 저. 가족들과의 생활에 있어서도 늘 힘이 되어준 가족들과 함께 네 발자국을 만들며 성장해 왔습니다. 어느덧 한 명의 발자국만 남게 되었을 때, 저는 제가 정한 진로로의 목표
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청소년기의 정신적, 육체적 갈등과 고민은 누구나 있다. 가감 없는 진솔함이 설득력을 얻을 수 있다.
4) 교내외 활동 중 대표적인 활동을 5개 이내로 기술하여 주십시오.
(봉사활동을 포함하여 지원자의 임원활동, 동아리 활동, 연구활동 등을
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청소년들은 성장 도중 다른 문화권으로 왔기 때문에 본인의 장래에 대해 심도 있는 고민을 하고 있었습니다. 예를 들어, 홀랜드 직업검사를 하면서 청소년들은 자신들의 장래를 설정하기 위해 모르는 한국어 단어를 저에게 적극적으로 물어
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청소년기에 방황하는 아이들을 옆에서 감싸 안아주며, 그들의 고민을 들어주는 친구 같은 교사로 학생들과 함께 계속 성장해 나가고 싶습니다.
또한 제가 문학을 통해 청소년기에 정서를 함양시켰듯이, 우리 아이들도 문학교육을 통해 행복
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