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방향\', 연세대학교 석사학위논문, 2000. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년 알바 사례조사 방법
2. 청소년 알바 사례기술
3. 청소년 알바문제 원인 설명
4. 청소년 알바 인권침해에 관한 대책방안
5. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
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날, 학생들이 청소년 인권을 이야기하다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교교육에서 발생하는 청소년인권문제 사례- 교사의 학생폭력- 기술
2. 교사의 학생폭력의 원인설명
3. 교사의 학생폭력대책 제시
4. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고자료
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청소년복지 관련 시민단체가 출현하면서 관심영역이 세분화될 것이다. 이미 청소년의 가출, 학교폭력, 인권문제 등이 사회적 관심사가 되었고, 앞으로 부모가 있는 요보호아동의 양육, 학교사회사업, 청소년 실업 등이 관심을 받을 것이다.
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4. 징계 및 처벌은 ‘적정한 절차’를 거친 후 결정하라
5. 학생의 인권을 보호해 줄 수 있는 제도적 장치를 마련하라
Ⅴ. 학생인권의 현안
1. Privacy권과 NEIS 문제
2. 학생의 표현의 자유
3. 학생들의 자치활동
4. 자유로운 개성의 발현권과
학생인권 침해의식, 교사지침 생활지도, [학생인권, 선행연구, 교사지침, 현안, 침해의식, 생활지도]학생인권의 정의, 학생인권의 선행연구, 학생,
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2 : 윈스턴씨와 알라오
3) 사례 3 : 인권가요제
2. 놀이(Game)
1) 사례 1 : 편견의 거미줄
2) 사례 2 : 모일 수 없는 마을
3) 사례 3 : 협력기계 만들기
3. 애니메이션?영화 등 시청각자료의 활용
4. 창조적 글쓰기
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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