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전문지식 3,278건

발전할 수 있는가를 탐색한다. ④ 리더와 구성원 사이에 상호신뢰와 의무감이 형성되며, 조직과 개인 모두에게 긍정적 결과를 산출한다. 청소년의 인권과 참여 청소년 연구 방법론 청소년 정책론 청소년 기관운영론 청소년 지도자론
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  • 등록일 2021.01.27
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야하는 데에 청소년지도자 양성의 근본목적이 있다. 2) 청소년지도사 양성실적 2000년 말까지 1급 청소년지도사 736명 2급 청소년지도사 3,123명 3급 청소년지도사 1,702명 등 총 5,561명의 국가공인청소년지도사를 양성하였다. 3) 청소년지도사 양성
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  • 등록일 2014.05.16
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발전할 수 있는가를 탐색한다. ④ 리더와 구성원 사이에 상호신뢰와 의무감이 형성되며, 조직과 개인 모두에게 긍정적 결과를 산출한다. Ⅰ. 청소년지도자 개념 및 역할 Ⅱ. 리더십 개념 Ⅲ. 리더십 이론의 전개 Ⅳ. 최근의 리더십 이론
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  • 등록일 2021.01.27
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청소년지도자의 유형 청소년지도사 청소년상담사 청소년지도자 청소년지도사의 의미 청소년지도사 자격검정에 합격하고 소정의 연수를 마친 자로서 청소년 분야 현장에 종사하는 전문 직업인 청소년지도사의 응시자격 1급, 2급, 3급
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  • 등록일 2014.05.27
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청소년상담원 이수과정을 마쳐 국가에게 시행하는 검정에 합격한 자에 한하여 한국 청소년상담원에 종사할 수 있다. (2)청소년단체 시설의 청소년지도자 청소년기본법 시행령 제21조에 의하여 1급,2급,3급 청소년지도사로 구분하여 그 등급
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  • 등록일 2005.04.03
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논문 22건

청소년의 활동을 지원해 줄 수 있는 청소년지도사를 중심으로 한 인적자원의 확보 및 인프라 구축이 필요하다. 청소년들의 욕구에 맞는 다양한 동아리활동 지원 서비스를 위해서는 청소년 활동 전문가인 청소년지도자를 중심으로 한 인적자
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  • 발행일 2009.10.29
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청소년 무예수련과 사회성 발달의 관계연구. 제8회 무예지도사 심포지움, 무예지도자 심포지움 위원회 pp69 이홍진(1996), 무예의 가치인식에 관한 연구. 명지대학교 대학원 석사학위논문 (1999). 경호인을 위한 무예원론. 서울: 황신사 pp104~120 이
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  • 발행일 2009.01.01
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청소년활동진흥법의 비교 20 C. 아동․청소년활동진흥법의 문제점 및 개선방안 24 Ⅴ. 결론 26 참고문헌 28 부록 29 <부록 1> 청소년 관련법의 종류 29 <부록 2> 청소년상담사 자격제도 32 <.부록 3> 청소년지도사 자격제도 37 표
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  • 발행일 2009.12.16
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청소년 교육에 있어서 지도자론 - 교회 청소년 교육 지도자를 중심으로 교육대학원 1학기 2006407011 최권영 목 차 I. 서론 II. 교회 청소년 교육의 상황적 이해 1. 교회교육과 비전문성 2. 교회교육의 가능성 III. 청소년 교육의 목적 1. 목적의 필요
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  • 발행일 2010.03.04
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청소년지도사의 경우에도 청소년기본법 제21조에 의거 청소년지도사의 자격을 공인하고 있으나 방과 후 전문교육을 이수한 방과 후아동지도사의 자격을 인정하는 법령이나 규정이 마련되어 있지 않아 영유아보육교사나 정교사자격증 소지
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  • 발행일 2012.06.18
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취업자료 61건

청소년지도사가 되고 싶습니다. VII. 청소년지도사 자기소개서7 1. 자기소개 무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져
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  • 등록일 2019.02.13
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  • 직종구분 교육 강사직
1. 청소년지도사 지원동기 저의 청소년지도사 지원 동기는 다양한 경험과 가치를 기반으로 하고 있습니다. 저는 청소년들이 성장하고 발전하는 과정에서 그들을 돕고 지원하는 역할에 깊은 관심과 열정을 가지고 있습니다. 첫째로, 제가 어
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  • 등록일 2023.10.16
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청소년들에게 다가갈 것입니다. 또한 청소년들은 아직 자라는 시기이기 때문에 단순 한 것 하나에도 흔들리는 경우가 많습니다. 우리 지도자들이 어떻게 하느냐에 따라 비록 짧은 기간이지만 그 기간 동안에도 평생의 인격을 형성하는 경우
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  • 등록일 2015.01.28
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  • 직종구분 교육 강사직
생각합니다. 청소년지도사로의 목표는 지도사로서의 존재감, 청소년 개개인의 존재감 모두를 높여나가는 것입니다. 그 실천방안은 청소년들 하나하나 맞춤식 정서적교감을 쌓아나가는 것입니다. 그렇게 한다면 센터를 찾은 아이들이 이곳이
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  • 등록일 2022.08.31
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  • 직종구분 기타
그렇지만 청소년지도사로서 꾸준히 일해나가려면 주의하고 적응해나가야 하는 것도 적지 않다는 걸 알았습니다. 청소년기는 성에 예민한 만큼 아이들을 대할 때 사소한 접촉까지도 신경써야 합니다. 그리고 행정업무는 복잡하기 때문에 특
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  • 등록일 2022.09.14
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
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