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방법, 학습 교재의 선택, 학습에 도움이 되는 시설, 장비 등의 도입을 적극적으로 고려하고 대상자의 욕구와 필요에 맞는 수업을 제공하도록 해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 김종인, 이준우, 우주형. (2007). 장애인복지론. 서현사.
2) 유미. (201
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장애 학생들이 사용하는 기구들은 쉽게 손이 닿는 곳에 배치, 학생에 따라 특수한 책상이나 걸상이 필요하다.
이상과 같이 의사소통장애, 지체 및 건강장의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의한 바와 같이 그들이 장애를
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장애의 개념
2. 자폐범주성장애의 원인
1) 생물학적 원인
2) 유전요인
3) 생화학적 요인
4) 신경생리적 요인
5) 임신출산 원인
6) 심리학적 원인
3. 자폐범주성장애의 특성
4. 자폐범주성장애의 판별 및 평가 방법
5. 자폐범주성장애의
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장애 학생들이 사용하는 기구들은 쉽게 손이 닿는 곳에 배치, 학생에 따라 특수한 책상이나 걸상이 필요하다.
이상과 같이 의사소통장애, 지체 및 건강장의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의한 바와 같이 그들이 장애를
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및 행동장애
(1) 지능 및 학업 성취
(2) 적응 행동
(2) 과다행동, 충동성, 산만함
4. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 판별 및 평가 방법
1) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
(1) 증상 척도(Rating scales) 및 평가도구
(2) 가
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