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체벌이 학생인권을 이유로 금지되고 있다는 점에서 체벌금지 정책시행은 어느 정도의 타당성은 가지고 있다고 할 수 있다. 이밖에도 체벌금지는 교육의 목표인 민주시민을 길러내는 등 다양한 효과의 발생을 예상케 한다.
하지만 각종 사례
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시민을 키워내는 공간으로 만들어 졌으면 한다. 1.서론
2.본론
-체벌에 대한 나의 경험과 체벌사례
-체벌 반대 이유
-체벌의 대안 방안
3.결론
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체벌(Corporal punishment):
벌을 주기 위한 목적으로 신체에 의도적으로 고통을 가하는 것
⇒ 신체적인 고통과 함께 폭언, 욕설, 정서적 불안 조성과 같은 아동학대도 체벌로 규정
폭력(violence):
남을 거칠고 사납게 제압할 때에 쓰는, 주먹이
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【생활지도영역】
1. 문제 상황
모의사례2
2. 체벌에 관한 서(序)
3. 관련사례(별첨)
가. 체벌에 대한 국가배상법상의 중과실 인정사례
나. 사회상규에 벗어나지 않은 체벌 사례
다. 정당행위로 본 체벌 사례
4. 학생 체벌과 교원
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Ⅰ. 체벌의 의미
1. 체벌의 개념
2. 체벌의 유형
Ⅱ. 체벌의 실태 및 사례
1. 우리나라의 체벌 실태
1) 교사 체벌 실태 조사(1998~2004년) - 한국사회조사연구소 2003년 조사
2) 여고생 체벌 - SBS 뉴스
3) 교사의 하소연 -매일신문 20
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