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려고 노력한다.
유아로 하여금 자연스러운 언어를 기초로 하는 학습을 이끌어야 하며 언어 학습이 의미 있는 방법으로 가르쳐질 때, 총체적 언어 접근법이 가능하다고 말하고 있다.
모든 학습과 마찬가지로 총체적 언어교육에서도 부모와 교
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총체적 언어교육의 특징
1) 총체적 언어란 협소하게 진행되는 독단이 아니라 언어의 관점, 학습의 관점, 사람의 관점을 통합해준다.
2) 총체적 언어 접근법을 옹호하는 사람들은 언어와 어린이의 생활 경험에 기초해서 읽기와 쓰기에 접근할
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언어지도 (균형적 접근에 기초한), 공동체, 2016
성미영 저, 언어지도, 학지사, 2015
고문숙, 권도하, 권민균 외 2명 저, 언어지도, 양서원, 2014
김경의, 김민정, 이선경 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어접근법
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언어 사용 기능 신장을 위한 총체적 언어 학습 적용 방안 연구」부산교육대학교 교육대학원 논문
윤혜영(1997)「총체적 언어접근에서의 문식성 발달에 대한 유아교사의 신념」이화여자대학교 교육대학원 논문 1. 총체적언어접근법의 개
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유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
언어발달 Erika Hoff 저 | 이현진 역 | CengageLearning | 2011.08.31 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 유아언어교육의 현황
가. 총체적 언어교육접근법
나. 균형적 언어교육법
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