|
국민건강」,서울: 신광출판사. 1. 다양한 건강의 정의
2. 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의
3. 타나힐의 건강증진 요소
4. 건강신념모형의 개념
5. 건강신념모형을 활용한 초등학생의 건강증진프로그램
6. 참고자료
|
|
|
건강증진학회지 22권 1호 [2005]
홍석재 『중년남성의 예방적 비만관리 기준설정』중앙대학교 교육대학원 [2012] [국내석사] 보건교육 2022 공통문항 1. 다양한 건강의 정의 2. 타나힐의 건강증진 요소 선택문항 1. 변화단계이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ
|
|
|
건강의 정의 및 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의, 타나힐의 건강증진 요소, 건강신념모형의 주요 개념, 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함) 등에 대해 알아보았다.
보건교육에
|
|
|
건강의 정의 및 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의, 타나힐의 건강증진 요소, 건강신념모형의 주요 개념, 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함) 등에 대해 알아보았다.
세계보건기
|
|
|
건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오.
1. 다양한 건강의 정의
2. 현시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의(본인의 견해 포함)
공통문항 2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오.
1. 타나힐의 건강증진 요소
|
|
메뉴펼치기
