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강화한다. 이와 함께
탈북청소년 교육전문가를 체계적으로 양성하기 위해 대학원 학위과정에서
관련 분야를 이수 전공하는 교사(20명)에게는 내년부터 학비의 50%를 지원
하고 탈북학생을 전담 지도하도록 배치하게 된다.
3. 일반가정-탈북가
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청소년복지. 서울: 인간과 복지
- 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사
- 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사 * 탈북청소년
Ⅰ. 탈북청소년의 정의
Ⅱ. 탈북청소년의 문제점
1. 남
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청소년개발원. (2004). “인도적 지원을 통한 남북 청소년 교류 협력 확대방안 연구”, 서울: 한국청소년개발원, p. 88 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 탈북청소년의 정의
2. 탈북청소년의 남한사회에서 적응실태
1) 탈북청소년의 학교 재학현황
2)
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개선방향2004-'통일연구원'
탈북청소년 교육제도 현황 및 제언 2003-'김인태'
북한이탈청소년 및 귀국 청소년 문제행동 예방과 대책 연구 2003 - ‘통일연구원’ 1.정의
2.현황
3.부적응 실태
4.문제점
5.개선방안
6.개입프로그램
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탈북자문제 영역별 과제
1) 인권영역
2) 고용영역
3) 복지영역
4) 교육영역
6. 북한이탈주민의 자유민주사회 적응 과정에 나타나는 문제점
1) 북한이탈주민들의 잘못된 인식과 남한사회의 편견
2) 북한이탈주민들 사이의 폭력 성향
7. 북
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