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과 정신적 성숙도와 같은 요소를 감안한 개별적인 교육이 필요하며, 이러한 유소년기 심리적 측면에서의 성인과의 차이점들은 태권도 심사에 있어서 성인과는 다른 심사기준이 요구된다고 볼 수 있다.
3) 태권도 교육 프로그램 측면
태권도는
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태권도의 정의
2. 태권도의 특징
3. 태권도 교육의 특징
4. 태권도 수련동기 및 목적
5. 태권도 교육의 목적 및 특성
6. 태권도 교육적 가치 및 효과
7. 지도자의 자질
8. 태권도의 정신적 가치
9. 신체활동 중심
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태권도는 신체활동이다.
(2) 태권도는 맨손무술이다.
(3) 태권도는 교육적 가치를 가진다.
6) 태권도가 초등학생들에게 미치는 영향
(1) 태권도 수련을 통한 신체적 효과 (수련기간 10~12개월)
(2) 태권도 수련을 통한 정신적 효과 (수련기간 1
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유소년의 정의
2. 태권도 품(단)의 기원과 의미
3. 태권도의 단, 품, 제도와 교육체계
4. 태권도 승품(단) 심사규정
5. 태권도란 무엇인가?
6. 태권도의 역사
7. 태권도의 정신
8. 태권도의 역할
9. 태권도의 가치
10. 유소년 중심의 우리나라
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태권도 교육내용은 유익한 프로그램으로 구성되어야 할 것이다.
7) 대학 태권도 동아리에서 벤치마킹하여야 할 것이다.
8) 성인들의 환경 및 심리 파악, 적절한 프로그램 개발 관건이다
9) 내적 수양을 할 수 있는 과정도 교육프로그램에 넣
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