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태권도장 지도자의 교육철학을 한 쪽으로 치우치지 않고 온전히 밝히기 위해서 두 가지 관점, 즉 신자유주의와 공동체주의의 관점에서 태권도장 지도자의 교육철학을 탐색할 필요성이 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 품, 단 전환
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태권도에 매우 적합하며 권장하고 있다.
Ⅳ. 참고 및 출처
세계태권도연수원(WTA), ‘2020년도 [4품-4단 전환보수교육] 온라인 동영상 강의’ Ⅰ. 태권도 정신 및 예절
Ⅱ. 태권도 역사 : 태권도 5대 기관의 연혁 및 기능과 역할
Ⅲ. 태권도 용
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태권도 수련을 통하여 인지적으로 조작하는 것이 아니라 주위의 모범과 예화적 이야기를 통하여 감성적으로 동화시키는 것이 선행되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 품,단 전환 교육의 필요성과 교육과정의 개발 방향에 대해 논의하였다.
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태권도 수련생의 부모들 역시 지도자들에게 경기 기술 수련보다는 참다운 인간의 길을 가르쳐 주었으면 하고 기대한다.
그러므로 태권도의 교육방침도 태권도의 기술지도 위주에서 태권도 수련을 통한 바람직한 인간교육 육성으로 전환함으
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교육으로 진행하여야 한다. 이를 통해 강사의 일방적 강의가 아닌 질의·응답을 통한 쌍방향 소통 교육으로 전환한다면 연수 효과를 높일 수 있을 것이다.
6) 빅데이터를 활용한 일선 태권도장 마케팅 강화
빅 데이터 마케팅이란 빅 데이터를
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