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태권도 교육에 있어 심호흡을 통한 느린 동작은 비 수련생 보다 수련생들의 집중력이 향상 되었다.
Ⅲ. 결 론
앞에서 설명한 것과 같이, 청소년기에는 자기 정체감에 대한 수많은 물음과 이에 대한 해답을 찾기 위한 의식, 무의식적인 노력을
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청소년기의 자아개념
3) 태권도 수련의 의미
3. 연구방법
1) 변인구성
2) 연구대상
3) 측정도구
4) 조사절차 및 자료분석
4. 연구결과
1) 수련여부에 따른 자아개념 비교
2) 성(性)에 따른 자아개념의 비교
3) 수련자의 학년에 따른
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청소년기는 인생의 중요한 결정을 내려야만 하는 시기이다.
5)자신을 타인의 행동과 가치를 내면화 하는 데 근원을 둔다.
4. 태권도란?
1) 태권도의 유래
2) 태권도의 의의
(1) 철학적 의의
(2) 체육학적 의의
(3) 정신적 의의
5. 태권도의 효
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1.연구의 필요성
1)태권도 교육에 대한 올바른 이론과 가치의 제시와 구체적인 교육이론의 확립을 위한 연 구를 위해 태권도가 청소년기의, 육체적, 정신적 겅강에 미치는 영향을 구체적으로 분석함 으로써 태권도의 가치를 새로히 확립
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태권도의 수련인구의 편중에 주요 원인이 되어 왔다. 그러므로 ‘지도자 연수프로그램의 변화’와 ‘청소년 또는 성인을 위한 프로그램 강화’가 반드시 이루어져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김현성, 청소년기 태권도 수련생이 지각한 태권도장에
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