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아동기 ]
1. 신체발달
1) 신체적 성장
- 영, 유아기에 비해 그 속도가 완만
- 여아가 남아의 성장보다 빠르게 진행
2) 운동기능의 발달
- 협응능력 발달: 공놀이
- 운동능력의 발달에서는 개인차와 성차가 크게 나타남
2. 인지발달
1) 구체적 조작의
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아동기의 네 단계에 따른 주요 발달 현상
1) 태내기(수태~출생)
2) 영아기(0~2세)
3) 유아기(2세~6세)
4) 아동기(6세~11세)
3. 아동기의 네 단계에 따른 발달에 관한 중요한 쟁점
1) 태내기(수태~출생)
2) 영아기(0~2세)
3) 유아기(2세~6세)
4) 아동
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아동기의 구분
2. 인간 발달단계의 성립
1) 태내기(Prenatal period)
2) 영아기(Infancy: 0~24개월)
3) 유아기(Early childhood: 만 2~6세)
4) 아동기(Middle & Late childhood； 6~12세)
5) 청소년기(Adolescence: 12(13)~23(24)세)
6) 성인기(Early adulthood: 23(24)~
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영아기에 할 수 없었던 그네 타기나 공 던지기 등의 활동도 할 수 있게 된다. 대근육의 발달로 한 발 뛰기가 가능하며 질주하거나 발을 교대로 한 계단 오르내리기가 가능하다. 이후 두발자전거를 탄다거나 줄넘기하는 등 여러 가지 활동이 가
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태내기, 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인초기, 성인중기, 성인후기, 노년기 발달 특성
#1 태내기 발달
I. 생명의 시작
II. 태내의 발달
III. 태내의 환경
IV. 임산부의 정서상태
#2 신생아기 발달
I. 신체의 발달
II. 감각기
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유아기와 아동기에는 독서의 기초적인 지도를 하게 되는데, 이 시기에 형성된 독서습관은 평생을 지배한다. 또한 읽기와 쓰기의 기초능력이 형성되는 시기이므로, 이 시기의 독서지도가 학습능력에도 커다란 영향을 미친다고 할 수 있다. 유
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유아기와 아동기는 연계성의 부분에서 매우 유사한 측면이 많다. 그리고 유치원과 초등학교 두 교육기관 간의 교육제도 및 행정 체제, 교육 과정, 교육 환경 및 교육 풍토 등이 적절하게 관련을 맺고 있고, 특히 유치원과 초등학교 저학년 사
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유아기, 아동기, 청소년기 등) 맞춤형 정책이 마련되어야 한다.
Ⅴ. 결론
한국사회는 외형적으로 핵가족의 형태를 취하지만 한부모가족, 모자가족, 부자가족, 국제결혼가족, 입양가족 등의 다양한 가족이 공존하고 있다. 또한 기능적으로도 상
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영아기의 반사에서부터 형식적 조작기의 가설-연역적 사고에 이르기까지 매우 광범위하다.
피아제 이론의 또 다른 장점은 그의 방법론과 관련된 것이다. 피아제는 표준화된 검사방법의 한계를 인식하고 스스로 고안해 낸 임상적 면접방법이
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