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부모의 지혜. 2000년
토마스고든- 부모 역할 훈련. 2002년 Ⅰ. 서설
Ⅱ. 부모와의 인터뷰
1. 부모-자녀 간의 갈등 (일반적인 고찰)
1)부모 -자녀간의 세대차이:
2)부모의 권위와 자녀의 갈등 요인
2. 나의 부모님과의 대화
1) 부모님의 사랑
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대화방법, 한국 사회 변화에 따른 청소년의 인식 등에 대해 서술해 보았다. 부모와 자녀의 관계는 처음 맺어지고 끊을 수 없는 관계이다. 그렇기에 부모와 자녀가 같이 살아가면서 많은 갈등과 대립, 그리고 서로 다름을 직면하며 살아간다.
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자녀와 이야기할 때도 ‘야, 너’ 등의 표현보다 제대로 이름을 부르며 대화하는 것이 존중받는다는 느낌을 줄 수 있다.
3) 참고문헌
<토마스 고든의 대인관계 커뮤니케이션> (김원석)
<부모-자녀 간 의사소통 유형이 자녀의 성격 5요인
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간의 의사소통. 다음세대.
구현정(2001). 대화의 기법 - 이론과 실제. 경진문화사.
김병철(2004). 커뮤니케이션 이론과 실제. 한국외국어대학교 출판부.
전영우(2003). 느낌이 좋은 대화방법. 집문당. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 토마스 고든(Thom
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간만 차가 필요하다는 것을 의미한다. 관계나 의사소통의 중요한 면은 타협이다. No-lose 방식은 타협에 도달하는 방식이다.
3) 앵무새 대화법(따라 말하기)
앵무새 대화법은 부부사이, 부모와 자녀, 친구 사이 등에서 빚어지는 감정의 긴장을
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부모에게 청소년 자녀를 보다 더 잘 이해할 수 있는 교육과 부모-자녀 관계의 회복을 위한 대화법 등과 다양한 기술을 배울 수 있는 부모 교육 프로그램이 개발되고 활성화되어야겠다.
참고문헌
강문희. 『부모자녀간의 의사소통』, 서울 : 다
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부모-자녀간 의사소통 및 양육태도와의 관계 연구, 연세대 대학원
이태희, 2003, 교사-학생간의 인간관계와 학구적 자아개념 및 학습태도와의 관계, 원광대 교육 대학원 대학생활 중 대인관계에 대한 실태조사
Ⅰ. 목적과 필요성
Ⅱ. 연
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간 미만 ④ 1시간~ 1시간 30분 미만
⑤ 1시간30분~2시간미만 ⑥ 2시간 이상 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개념적 정의
2. 선행연구 검토
1) 부모-자녀 관계의 개념
2) 부모-자녀간 의사소통
Ⅲ. 연구방법
1.
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간 의사소통 향상에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김정원(1999). 부모교육 프로그램의 개발과정에 관한 연구. 이화여자대학교 박사학위 논문
류현정(2006). 적극적 부모교육 프로그램이 부모의 양육태도와 부모-자녀간의
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대화의 통로를 열어두고, 미래에 관한 이야기를 심도있게 나눈다. 가정의 구조요인과 자녀들이 각 가정에서 얻게 되는 물질적, 경제적 환경도 경시할 수 없지만, 무엇보다 부모의 훈육방식과 부모와 자녀간의 기능적 상호작용 조성남 외, 청
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부모님께 연락해서 멘티의 치아 상태에 대해 자세히 말씀드리고 스케일링의 필요성을 강조하며 멘티의 집에서 가장 가까운 치과와 약속을 잡았습니다. 이번 대화를 통해 환자 눈높이에서 환자와 보호자 간 정성이 느껴지고 유대감이 깊은 간
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자녀를 신뢰하고 기다려주는 부모
4) 부모로서 행하는 사랑과 가치를 자녀에게 인정받는 부모
5) 함께 기도하며 하나님의 인도하심과 채우심을 소망하는 부모
8. 생각거리
1) 자녀는 부모의 생각 크기만큼 성잘 할 수 있다.
2) 시간의 힘을 믿지
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부모와 자녀 간에, 그것이 어머니의 자녀와의 소통 방법이 아닌가 생각합니다. 덕분에 집에서 부모님과 원활한 소통은 학교에서 친구와 선생님과의 원만한 소통으로 이어져, 공부와 인간관계에 큰 힘이 되었습니다.
10.최신 BEST 예문
독실한
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간략하게 기술하여 주십시오.(성장 과정 및 환경, 성격 장단점, 취미, 특기, 가치관 등)
※ 학교명, 가족관계, 부모님 직업 등을 기재할 경우 감점요인 (200자 이내)
2. 지원 분야와 관련하여 경력 및 경험 활동에 대하여 아래 기준에 따라 상
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고든의 부모교육을 현장에서 실시하면서 부모 상담을 통해 장애아동들의 부모심정을 마음의 눈으로 모두 읽고 나서 눈물로 밤을 지새운 때가 한 두 번이 아닙니다.
이 때 내가 이들을 위해 할 수 있는 일이 무엇인가를 고민하게 되었고 결국
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