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평정척도법은 비록 관찰자의 주관에 많이 의존할지라도 행동의 질과 지속성을 판단할 수 있는 숫자로서의 점수를 부여하거나 혹은 기술 평정척도법과 같이 다양한 범주 안에 귀속시킴으로써 조금 더 구체적이고 유의미한 평가 결과를 낼 수
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평정척도 문항에 대한 평가와 시사점
사회적응능력은 ‘사회적응’과 관련된 능력으로서 사실 단일 영역의 평가로는 그 평가가 정확하지 않을 가능성이 높으며 의사소통과 사회관계영역 역시 사회적응능력을 설명하는 데 있어 완벽한 평정
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의 사회적 기술과 자기 통제력에 대한 측정을 통해 유아의 사회적응력을 알아보는 평정척도 검사를 실시하는 것에 의의가 있는 것이다. 특히 A군의 평정척도 검사를 통해 위에서 마련한 질문을 통한 검사가 ASQ-SE 척도 검사에서 보여 지는 검
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평정척도 관찰기록지 작성
관 찰 자 : XXX 교사
관찰일시 : XXXX년 XX월 XX일
관찰장소 : XX유치원 XXX반
관찰대상 : XXX 남아
생년월일 : XXXX년 XX월 XX일
관찰행동 : 사회적 행동
① XXX반 XXX군
사회적 행동
1
아주잘함
2
잘함
3
보통
4
못함
5
아주못함
1
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평정척도표를 통하여 관찰 내용을 기록해 보고 XXX군에게 필요한 교육의 방향을 설정해 보고자 하는 것이 이번 관찰의 목표이다.
6. 숫자형 평정척도 유아의 사회적 기술
사회적 기술의 내용
아주 못함 ←---------→ 아주 잘함
1
2
3
4
5
1
주로 친
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의 도덕성 영역별 각각 3문항, 좋은 의도 적은 손실, 좋은 의도 많은 손실, 나쁜 의도 적은 손실, 나쁜 의도, 많은 손실의 도덕성 척도별 4문항으로 총 12개 문항으로 되어있다.
(2) 유아의 도덕적 행동 평정척도
성경 이야기를 통한 기독교 유아
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평정 타당화 연구(Ⅱ), 대한가정학회지, 36(6), 95-108
임재택(1983), 유아교육환경 평정 척도의 표준화를 위한 예비연구, 부산대학교 사범대학 교육논집, 10, 107-143
양옥승신은미(2001). 「유아교육보육기관 평가인정제 모형(안)」의 평가인정기 준에
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