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, 2017 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 프로이드의 정신분석 이론
2. 에릭슨의 심리사회적 이론
3. 프로이드이론과 에릭슨이론의 차이점
4. 프로이드이론과 에릭슨이론의 차이점과 관련 있는 본인의 구체적인 경험 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
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자신에 대한 경멸을 경험하게 된다.
프로이트와 에릭슨 비교 요점
․ 공통점
․ 차이점
프로이드와 에릭슨의 발달 단계
1. 프로이드의 심리성적 이론
2. 에릭슨의 심리사회적 이론의 8단계
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이 단계에서 성공한 사람은 다른 사람을 배려할 줄 안다. 배려는 심리적 무관심의 반대 개념이다. 생산성 확립에 실패한 사람은 개인적 욕구나 안위를 주된 관심으로 하는 자아도취의 상태에 바지므로 이 단계의 실패는 이기주의를 낳는다.
8
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프로이트 이론과 에릭슨 이론의 또 다른 중요한 차이점은 인격 발달에서 문화와 사회의 역할에 대한 그들의 견해이다.
프로이트는 인간의 성격이 주로 선천적인 생물학적, 심리적 요인에 의해 결정된다고 믿었다.
에릭슨은 문화와 사회가 인
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럽고 가치있는
삶으로 바라보기≒지혜
※프로이드의와 에릭슨의 주요 차이점
특징
프로이드
에릭슨
강조점
본능(Id)
자아(Ego)
발달단계
5단계
8단계
인간관계
모친-아동-부친의 갈등적인 삼각관계
인간이 사회속에서 맺게되는 사회적 관계
인
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프로이트 이론과 에릭슨 이론의 차이점
프로이트는 인간행동의 기초를 본능과 무의식으로 보았으나, 에릭슨은 원초아보다 자아를 더 강조하였다. 또한 프로이트는 행동과 사고의 동기를 본능적인 성적 에너지로 판단하였으나, 에릭슨은 성
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차이점....................................... 25
Ⅴ. 서방교회(로마카톨릭)의 성령이해................... 29
1 . 서방교회의 성령론의 기초................................. 29
1) 서방교회의 성령론의 성서적 기초....................... 29
2) 어거스틴의 성령이
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에릭슨: 아이덴티티론, 교육이론지맥, 교육과학사, 1987, p6.
박상철, 윤희원, 조영달, 우리나라 다문화가정의 자녀 교육 실태 조사 연구,
서울대학교 교육종합연구원, <교육연구와 실천>, 71권0호, 2007, p5-10
박성혁, 곽한영, 다문화교육정책
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차이점
3. 교정현장에서의 상담의 기능과 한계
4. 교정현장의 사례 및 의미
5. 교정현장에서 본 인지적특성---------------------45
1) 교정현장에 서 본 인지적특성 (수동적, 비주체적사고)
2)교정현장에서 본 범죄자들의 인지적특성(이분
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프로이드의 이론과 비슷한 느낌이 있었고, 0-3세 이전의 아이가 세상을 겪어 나가면서 대상을 구분하고 그것을 자신의 안으로 내사 하여 표상을 만든다는 점이 흥미로운 이론인 것 같다. 또한 요즘 사회에 모두 맞벌이 부부가 많아서 이렇게
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