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학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성
1) 학교폭력의 일반적 특성
2) 학교폭력과 일반폭력의 차이점
2. 학교폭력의 예방 및 대처방안
1) 학교폭력 예방방안
2)
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학교폭력을 이해하는데 필요한 다양한 정보를 제공하고 있다.
3. 학교폭력예방법
대부분의 학교폭력은 특별한 이유 없이 장난으로 시작되지만 그로 인해 피해학생을 모욕감을 느끼게 된다. 또한 외모나 생김새, 말투 등으로 인한 차이점을 여
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차이점 ……………………………………………………… 28
(5) 한국 교육의 해결 방안 ………………………………………………………… 30
Ⅲ. 결론 ……………………………………………………………………… 33
Ⅳ. 참고문헌 ……………
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학교폭력 멈춰! 프로그램은 왜 실패했을까
1) "학교폭력 멈춰!" 프로그램의 도입개요.
2) 조롱거리로 전락한 "학교폭력 멈춰!" 프로그램.
3) 노르웨이의 "Stop Bullying!" 과 한국의 "학교폭력 멈춰!"의 차이점.
2. 산업현장의 안전보건교육 실시 사
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학교폭력 예방 및 학생의 이해』, 공동체, 2018
4. 박지현, 『학교폭력 예방 및 학생의 이해』, 박영스토리, 2019 1. 사회화과정이론과 사회반응이론의 유사점과 차이점을 설명하여라.
2. 최근 언론에 보도된 학교폭력의 예를 소개하고 학교폭
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차이점 한 가지를 설명하라
3. 청소년의 자기중심성을 설명하라
**외대 받은 질문(속한 조의 조원들마다 개별 질문을 하나씩 받음)**
1. 비밀유지의 예외사항은 무엇이있는가? 3. 자살사고 청소년 상담은 어떻게 할 것인가
2. 학교폭력 피해자는
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학교폭력예방상담사, 진로상담사, 인성교육지도사 등의 자격증을 취득하였고, 실무능력을 쌓기 위해 청소년문화의집에서 실습생으로 근무하였습니다. 특히 또래상담동아리 활동을 하며 친구들의 고민을 들어주고 해결책을 찾아주기 위해
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