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학습무능력(지각, 인지개념, 운동 등)이 일시적인 것이 아니라 장기간 지속되는 상태를 말한다.
(나) 정서장애 분류* 품행문제아 : 불복종, 파괴적 행동, 질투, 난폭한 행동 등의 특성을 나타낸다. 다른 사람의 생각에 상관하지 않는다. * 성격장
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학습전략개발의 지침 및 실제, 특수교육 학회지, 제16집 제1호, 189-204.
최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합언어학습의 일 사례연구, 부산대학교 사대논문집, 제28집, 147-163. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애분류에 따른 아동의 특성
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학지사
특수아동의 이해와 지도, 김종현 저, 공동체 1. 학습장애(learning disabilities : LD)의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 분류
4. 학습장애 아동의 특성
5. 학습장애가 발달에 미치는 영향
6. 학습장애아 교육
-참고자료-
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학습부진 집단에 속한다고 볼 수 없고 상대학습부진 집단에 속한다고 볼 수 있다. 과거 학습지진으로 분류되던 학생들은 최근 대개 학습장애로 분류된다. ④학습장애와 정신지체
학습장애와 정신지체를 구분하는 중요한 준거는 우선 지능을
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장애나 행동장애의 유무에 따라 달라집니다.
(6) 치료
현재로는 특수교육이 가장 좋은 치료입니다. 또한 정서장애나 행동장애가 같이 올 수 있으므로 이에 대한 신속한 정신과적 치료 및 부모상담도 필요합니다.
4) 기타 학습장애
기타 학습
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