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언어는 끊임없이 변화하며 변화는 언어의 본질적 특성이다. 이러한 언어의 속성으로 인해 기존의 '보통 말'과 청소년들 간에 사용하는 말의 차이가 발생하고 있다. 근래에 청소년들이 많이 사용하는 은어, 비속어, 줄임말 등이 언어 변형의 대
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한국어를 체계적이고 심도 있게 학습할 수 있도록 양질의 평가를 만들기 위해 모든 한국어교원이 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
국립국어원 외(2019), 세종한국어 1, 하우.
국립국어원 외(2019), 즐거운 한국어 초급 1, 하우.
이정희 외(2015),
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제1장 언어의 이해 ……………………………… 1
제2장 한국어의 특징 …………………………… 2
제3장 음성의 이해 ………………………………7
제4장 음운의 이해 ………………………………10
제5장 형태소와 단어 ………………
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한국어교원 취득 후 취업 전망
1.국내외 대학 및 부설기관
2.외국어로서의 한국어 수업이 개설된 국내외 초,중,고등학교
3.외국어로서의 한국어를 가르치는 국내외 정부기관
4.다문화가족 지원센터, 외국인 근로자 지원센터, 사회통합 프로
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해야 하는 것이다.
둘째. 능력있는 교원을 채용하고 추후 발생할 수 있는 교원과 관련된 문제에서 책임소재를 분명히 하기 위기 위해서라도 한국어교원자격증이 있는 자를 채용해야 한다.
국내외 정부기관 및 정부에서 재정지원을 하는 언
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