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한 유아들의 쓰기 행동 전략은 Schickedanz가 제시한 쓰기 전략의 진전과 유사하다. 제 3장. 음성언어발달
1.언어이전시기
1)말소리의 지각
2)말소리의 산출
2.언어시기
1) 한단어기
2) 두단어기
3) 문장사용기
제4장. 문자언어발달
1. 읽
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단어기(18~24개월)
- 전신어(전보처럼 기본적인 단어만을 가지고 문장의 수준으로 이야기)
- 조사는 결여
⑤ 문법폭발기
- 3~4세 이르면 대다수의 유아들이 복잡한 문장을 구사할 수 있어서 수동태의 문장을 이해하며 구사
4) 영아기 언어의 특징
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리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달
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한 규칙이 항상 완벽한 것은 아니다. 뒤에서 자세히 기술하지만, 한참 말을 배우고 새로운 단어를 습득하는 유아들은 의미 축소, 의미 확대 등의 실추를 한다.
(4) 두 단어기 (18-24개월)
이 시기의 유아가 사용하는 문장은 조사 등은 결여되어 있
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한 유형의 울음이 효과적 수단이 된다. 이후 쿠잉, 옹알이의 언어전기를 거쳐서 영아후기부터는 언어기단계로서 음성언어가 발달한다. 영유아 음성언어발달은 급속하게 이루어지는 시기인데 이때 양육자와 교사의 역할은 매우 중요하다.
Ⅳ
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