초기 언어발달의 중요성과 초기 언어발달을 지지할 수 있는 활동과 구체적인 활동방법에 대해 제시하시오

소개글

초기 언어발달의 중요성과 초기 언어발달을 지지할 수 있는 활동과 구체적인 활동방법에 대해 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 전언어기(출생~1세)

2. 한 단어기(1세~15개월)

3. 명명폭발기(16~20개월)

4. 두 단어기(18~24개월)

5. 문법폭발기

* 참고문헌

본문내용

유아처럼 공룡이란 대상의 이름을 이미 알고 있는 유아 옆에서 그의 형이 다른 종류의 공룡을 가리키면서 '타이노소러스'라고 하면 이 유아는 '타이노소러스'는 공룡의 특수한 한 종류라고 생각한다. 아이들은 이러한 규칙을 활용하면서 단어가 바로 그 대상물을 지칭하는 것이라는 것을 깨닫고 아주 빠른 속도로 단어의 이름을 습득하게 된다.
유아들은 하나의 사물을 지칭하는 하나의 말소리를 들으면서 그 사물의 이름을 습득하는 것 이외에도 문장을 들으면서 새로운 단어를 습득하게 된다. 부모가 자녀에게 문장으로 이야기를 할 때 그 문장 안에는 유아가 이미 알고 있는 단어가 있고 처음 듣는 단어가 있을 것이다. 이때 유아는 이미 알고 있는 단어와 문장의 구조를 통해서 혹은 맥락을 활용해서 새로운 단어의 의미를 깨닫는다. 예를 들어서, 공원에 유아와 함께 구경을 나간 아버지가 공원 광장에서 공 두세 개를 한꺼번에 던지는 묘기(저글링)를 하는 사람을 보고 "아저씨가 묘기를 하네."라고 하면 유아는 아저씨란 단어의 의미는 알고 있으므로 아저씨가 공을 여러 개 던지면서 하는 행위가 "묘기"라고 추론한다.
물론 유아들은 이러한 규칙을 활용하여 새롭게 듣는 단어의 이름과 뜻을 추론하지만 이러한 규칙이 항상 완벽한 것은 아니다. 뒤에서 자세히 기술하지만, 한참 말을 배우고 새로운 단어를 습득하는 유아들은 의미 축소, 의미 확대 등의 실추를 한다.
(4) 두 단어기 (18-24개월)
이 시기의 유아가 사용하는 문장은 조사 등은 결여되어 있으나 두 단어를 조합하여 위치, 소유 혹은 주어와 대상과의 관계 등을 의미하는 언어 사용 능력이 생긴다. 주로 일상의 사건, 사물, 사람 혹은 활동 등에 대하여 이야기한다. 전보처럼 기본적 단어만을 가지고 문장의 수준으로 이야기하므로 전신어(telegraphic speech)라고도 한다. 개인마다 발달의 정도 및 속도 차이가 나타난다.
이 시기의 언어 발달 정도는 다른 측면의 언어 발달 정도와 큰 관련성이 없는 듯하다. 즉 20개월에 언어적으로 조숙한 발달을 하여 4세반에 이르기까지 유지되나 글 읽기 발달에는 그리 조숙하지 않을 수 있다.
(5) 문법폭발기
필요한 문법적 조사 및 전치사 사용 능력이 생기며, 부정법 및 질문을 할 수 있게 된다. 3-4세에 이르면 대다수의 유아들이 복잡한 문장을 구사할 수 있어서 수동태의 문장을 이해하며 구사할 수 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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