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해방공간과 전후문학의 전개양상과 특징을 토대로, 1950년대 대표적 작가인 손창섭, 선우휘, 김성한, 장용학, 오상원, 박인환, 조향의 작품을 살펴보았다. 또한 작품 속에서 시대상황과 작가의식에 대한 변모 양상에 대해서도 규명하고자 하였
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문학-9 해방 이후의 현대시』,(웅진 밀레니엄북,1998)
김재홍,『특집ｌ한국 현대시 100년』
이승하, 『이승하교수의 시쓰기 교실』((주)문학사상사,2004) 1940년대의 詩와 그 인식】
1〉1940년대의 詩와 그 인식
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론 -1940년대의 한
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해방공간의 부정적 현실을 냉정하게 비판한다. 이로써 황순원의 문학을 ‘현실이 거세된’ 순수문학이라고 규정하는 것은 그의 문학을 깊이 있게 읽지 않고 편견에 사로잡힌 결과라고 본다. 다시 말해 작가 황순원은 결코 현실을 외면한 것
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해방전후사의 인식』3, 한길사, 1987
조영건, 「1920년대의 한국농민운동」, 『건대사학』2, 1972
안건호, 「조선노농총동맹의 결성과 농민운동의 발전」,『순국』68, 1996
곽건홍, 「농민운동의 배경과 전개과정」,『순국』68, 1996 1. 머리말
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문학연구』, 깊은샘, 1993.
윤희정, 해방공간의 이태준 소설 연구, 안동대학교 석사학위논문, 2005.
이탄미, 이태준 연구, 중앙대학교 석사학위논문, 2002.
장영우, 『이태준 소설 연구』, 태학사, 1996. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이태준의 작품을 통해 본
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노동운동
Ⅲ. 일제하의 혁명적 노동운동(1930년대)
Ⅳ. 해방 직후 노동운동의 전개(1945~1950년)
Ⅴ. 한국전쟁 후부터 1960년대까지의 노동운동
Ⅵ. 박정희 정권 하의 1970년대 노동운동
Ⅶ. 민주운동으로 나아가는 1980년대 노동운동
Ⅷ. 맺음말
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전개
1.1 문화대혁명의 발생배경에 대한 시대적 조류
1.2 문화대혁명의 발생원인
2. 패왕별희의 개황
Ⅲ 패왕별희를 통해 본 중국영화의 현대사
1. 문화대혁명의 전개과정
1.1 발단 - 해서파관(海瑞罷官)
1.2 대자보(大字報)
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문학 교과서 시점 분석 ………………… 16
[ 표-5 ] 문학 교과서 시점 유형 분류 ………………… 18
[ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31
[ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36
[ 표-8 ] 시점 교육 현황 …
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문학연구회, 20세기 문학연구의 쟁점과 과제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1920년대 시대적 배경
2. 1920년대 문학의 일반적 특징
가. 1920년대 초기 문학의 특징
1) 동인지 문학의 속출
2) 낭만주의 풍조
3) 자연주의 문학의 전개
나. 1920년대 중기
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문학사, 1989 Ⅰ. 서론
1. 연구사 검토와 문제제기
2. 연구방법
Ⅱ. 서정소설의 특징과 황순원의 서정적 세계
1. 서정소설의 본질
2. 서정적 세계의 형성 과정
3. 서정적 세계의 소설적 구조와 존재론적 허약성
Ⅲ. 황순원 소
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과정이 원활히 이루어질 수 있는 포탈의 개념으로 자신의 사이트가 존재하도록 한다면 더욱 좋을 것입니다.
8.합격자들의 입사 자기소개서 - 사무/사무관리직
저는 1980년 4월 경상남도 진주에서 1남 1녀 중 장녀로 태어났습니다.
가정교육에
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과정과 결과에 대해 어떻게 평가하십니까?
이런 노력 끝에 허름하지만 창고처럼 사용되던 조그만 공간을 확보할 수 있었습니다. 제가 과 학우들을 대표하는 학생회장으로서 앞장서 일을 진행해나갔지만, 역시 과 학우들의 전폭적인 지지가
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문학지원, 예술 필드의 고차적인 성공 패러다임을 새롭게 써나갈 수 있는 인재로 거듭날 것입니다. 1.예술위원회에 지원한 동기와 예술위원회의 미션(문화예술을 지원함으로써 모든 사람이
창조의 기쁨을 공유하고 가치 있는 삶을 누리
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2. KB에 입사한다면, 5년 후 귀하의 미래상은 어떠할 것이라고 생각하십니까? [100자 이내]
3. 귀하의 성장과정에서 가
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해방감에 젖어 벌떡 일어서거나 너무 자신 없는 표정을 짓지 않도록 한다. 면접관은 응시자의 입실부터 퇴실까지를 유심하게 관찰한다는 것을 잊지 말자. 퇴실 후에는 담당직원에게 향후 일정을 확인하고 나서도록 한다.
5. 면접시 삼가 해야
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