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하였다.
어사또는 관아를 한 자리에 정리하고 동헌에 올라앉은 후에, 춘향에게 수청을 들라 하였다.
춘향은 기가 막혀 “내려오는 관장마다 모두가 명관이로구나.”라고 한탄하였다.
춘향은 어사또가 이도령임을 알게 되었고, 춘향 어미는 한
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혜공대왕이 그 말을 듣고 두려워하여 대신을 보내어 제사 드려 사과하고, 이어 취선사에 밭 30결을 바쳐 명복을 빌게 하였다.
신라에서 유신을 대우함에 있어 친근히 하여 간격이 없고, 위임하여 의심치 않으며, 그 계교를 행하고 말하는 바를
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하였으나 그 변화란 헤아릴 수 없구나.
신성하고 또 신성하도다.
옛날 유온은 꿈속에서 신을 만났는데 그때부터 태기 있어 한 고조를 낳았으니 이가 바로 적제의 아들이라.
나라가 처음 일어날 때는 이렇듯 신기한 일 있는 법이로다.
옛 법을
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머물러주시오. 이렇게 함께 살다 백 년 뒤에나 함께 죽읍시다.”
최씨가 사라지자 이생은 최씨의 유골이 묻혀 있는 곳을 찾아가 부모님 무덤 곁에 묻어주었다.
이생은 최씨를 그리워하는 마음에 그만 병이 나고 말았다.
이 말을 들은 사람들은
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고 크게 꾸짖었다.
조웅전 권삼(卷三)
원수는 태자를 도와 위국에 도달하게 되었다.
위왕은 무수히 머리를 땅에 조아리고 사죄하니 태자가 위로하였다.
위왕은 두 딸이 있었는데 장녀는 태자께 차녀는 원수에게 시집보내려 하였다.
이에 태자
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생사를 초월하여 영혼으로 대화하는 것:
“‘죽고 사는 것은 결정이 났으니 아아! 돌아가시지요.’[‘死生決矣, 於乎歸矣.’]” ? 논문 요약
? 보충 자료
? 본 논문의 의의
? 교정 사항
<글자교정 및 번역수정>
<각주 교정 및 추가>
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이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관
4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향
5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게 재조명
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
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고전주의 경향
1960년대 소설 주요 작가와 작품
소설가
작품
성격
활동 및 작품 경향
강용준
기습작전기,
설원 먼 길 연옥
전쟁의 상혼과 민족의 비극 조명
단편 ‘철조망’이 <사상계>에 당선되어 등단
이문구
이풍헌,
해벽 관촌수팔(冠
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승고전력(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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(주)고전사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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(주)고전사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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