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어나는 상호교류의 종류와 질에 관심을 갖고, 대상체계에 대한 옹호보다는 조정에 더 초점을 두고 있다.
서로 의사소통하고 상호 보조하기 위하여 행하는 사회적 상호작용의 어려움으로 보고 학교, 학생, 지역사회간의 기능적 상호작용을 방
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한다.
참고문헌
노혁, 청소년복지론, 대학출판사, 2002
오영재 외 공저, 청소년복지론, 양지, 서울, 2001
박종삼 외, 사회복지학개론, 학지사, 2002 1. 청소년복지의 특성
2. 청소년의 가정생활 및 학교생활에 대한 사회복지적 접근
참고문헌
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가정환경은 청소년이 불안한 시기에 마음의 안정을 찾고 자아를 확립하며 더 큰 사회로 나아갈 수 있는 밑거름 역할을 하게 된다(이혜수, 정옥분, 2005). 하지만 우리사회의 다문화가정은 여전히 사회경제적으로 열악한 조건 속에서 삶을 영위
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관점에 서 적절히 세워졌다고 생각하는가?
4) 아동 청소년의 가출이 만성적인 문제로 계속될 경우에 앞으로의 사회에 미치게 될 영향은 무엇일까?
8. Reference
권윤아, 김덕성(1999). 실업계 여고생의 가출영향변인들 및 가출유형 분석. 한국가정
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사회에서 학교는 공식적, 비공식적으로 청소년이 사회화되는 과정에 가장 영향력 있는 집단이다. 따라서 날로 급증하는 청소년 흡연 및 음주에 대한 학교차원에서 학생 수준에 맞는 차별화 된 예방적 접근 대책이 효과적이며, 흡연 및 음주학
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