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. 이러한 시기에 정상적인 발달이 장애를 받으면 그 결손은 이후 어떠한 노력으로도 회복이 힘든 결함으로 나타나기도 하다. 발달은 학습에 의해 촉진된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생물학적 요소
Ⅲ. 환경적 요소
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 개인의견
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환경적으로 압박을 덜 받고 지속적으로 건강한 심신을 발달시킬 수 있는지의 여부가 결정하게 하는 것이라고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 인간발달에 영향을 미치는 심리학적, 생물학적, 환경적 요소를 구분하여 살펴보았다. 인간발달에
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인지 요소의 변화
② 환경적 인지요소의 변화
③ 새로운 인지요소의 추가
4) 부조화를 감소시키고 조화를 증가시키기 위한 선택적 지각
5) Festinger의 인지부조화이론의 장점과 단점.
6) Festinger의 인지부조화이론의 결론
참고문헌
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요소에서의 인간발달 과정과 특성, 환경적 요소에서의 인간발달 과정과 특성을 알아보았다.
여기에서 인간행동과 발달에 대한 연구들은 공통적으로 인간과 환경의 상호작용을 강조한다. 발달은 성숙과 학습에 의존한다.
18세기 말 프랑스 아
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환경적인 내용을 밀어내고 친환경적인요소를 담아내야 한다. 가능하면 각급 학교에서 영어나 컴퓨터, 한자 등 지식교육에 도움이 되는 교과도 중요 하겠지만, 환경교과의 선택과목 채택 및 현 운영중인 교과의 보완이 매우 필요하다. Ⅰ.
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