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피자 놀이를 하는데 피자 놀이하는 과정이 재미있다. 등장인물의 성격과 동작들을 참 잘 살린 그림책이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 환상동화, 정보동화, 사실동화의 교육적 가치, 특징 등을 비교하여 설명하고 환상동화, 정보동화, 사실동화에 속
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동들이 문학작품을 읽음으로써 사회 가치에 어울리게 행동하는 방법을 습득하고 타인의 마음을 알게 만들며, 아동으로 하여금 그 사회에서 요구되는 바람직한 사회적 행동이나 가치관, 지식 등을 습득하게 하고, 형용하기 어려웠던 자신의
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환상동화, 정보동화, 사실동화의 교육적 가치, 특징 등을 비교하여 설명하고 환상동화, 정보동화, 사실동화에 속하는 그림책을 각각 1권씩 선정하여 살펴보았다. 환상동화나 정보동화는 사실동화보다 등장인물이나 구성 면에서 훨씬 자유롭
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동문학은 연령과 상관없이 많은 사람들에게 흥미와 감동을 주는 훌륭한 내재적인 가치를 가진 작품이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 환상동화, 정보동화, 사실동화의 교육적 가치, 특징 등을 비교하여 설명하고 환상동화, 정보동화, 사실
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동문학의 정의
2) 아동문학의 교육적 의의
2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오(공통점, 주제, 등장인물, 배경,
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