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평가
가. 교육 전에도 흡연폐해에 대해 어느 정도 인식은 하고 있었지만 학교의 금연교육을 통해 담배에 대한 지적 수준을 높임과 동시에 흡연폐해에 대해 더 잘 알게 됨으로써 흡연에 대한 호기심과 욕구를 차단하여 흡연을 예방할 수 있었
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금연 및 건강 홍보물 배포
가두행진
금연 및 흡연예방 구호제창
4. 학생회 주관 자율정화 주제 토론회 개최
금연운동을 활성화시킬 수 있는 방안과 효과적인 금연 방법, 흡연예방운동에 동참시키기 위해 학급회의 시간과 창의적 재량활동 시
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흡연하게 되면 내성과 의존에 의해 습관중독 되어 자기 의지대로 쉽게 금연할 수 없다. 따라서 학생들의 흡연실태를 파악 분석하고 문제점을 추출하여 학교현장에서 흡연예방에 최선을 다하고 효율적인 금연교육 프로그램을 개발 적용하여
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4) 금연교육지도자료를 학생 및 지역사회에 개발 보급
- 금연의 필요성 홍보
- 학부모 금연 홍보자료 배포
5) 학생회 중심의 자율금연운동 전개
- 토론활동과 금연결의 대회
- 금연서약서 작성
3) 2006년 대구시교육청 흡연예방교육 주요 사업
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4) 금연교육지도자료를 학생 및 지역사회에 개발 보급
- 금연의 필요성 홍보
- 학부모 금연 홍보자료 배포
5) 학생회 중심의 자율금연운동 전개
- 토론활동과 금연결의 대회
- 금연서약서 작성
3) 2006년 대구시교육청 흡연예방교육 주요 사업
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