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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흥미영역의 환경구성
2. 영유아 프로그램의 각 흥미영역 구성방법
1) 흥미역역의 일반적인 구성방법
2) 영유아 프로그램의 각 흥미영역별 구성방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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언어 및 사고능력의 관계. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자유선택활동이란
2. 자유선택활동 중 조작놀이영역에서 이루어질 수 있는 구어지도방법
3. 자유선택활동 중 언어놀이영역에서 이루어질
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흥미영역 구성의 예
2) frost의 환경구성 원리
Ⅱ. 보육실의 공간구성
Ⅲ. 기타영역배치 유의사항
Ⅳ. 만3세 흥미영역 구성
1) 음률영역
2) 역할영역
3) 쌓기영역
4) 수조작영역
5) 과학영역
6) 언어영역
7) 조형영역
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구성은 매우 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 교육의 교수학습방법 이정환, 김희진 저 | 파란마음 | 2015.02.24 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육실 흥미영역에 있어 고려사항
2. 보육실 흥미영역 구성방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자
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영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사 1. 언어영역
2. 쌓기 및 블럭 영역
3. 역할영역
4. 창작영역
5. 음악 영역
6. 수⋅조작 영역
7. 과학영역
8. 컴퓨터영역
9. 물·모래영역
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