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학습해야하는지,어떤이익을 얻을수있는지 알아야 학습욕구가 생긴다 1. 어원 및 의의
2. 페타고지와 앤드라고지의 비교
3. Knowles의 앤드라고지 가정제시
4. 앤드라고지 가정에 대한 문제제기
5. 앤드라고지의 비판
6. 앤드라고지의 연구
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학습하는데 도움을 주기 위하여 위대한 령도자 김정일동지의 로작 《주체사상에 대하여》의 체계에 따라 내용을 해설한 책이며,뒷부분은 김정일로작 주체사상에 대하여가 첨부되어 있습니다.
=차 례=
주체사상의 창시
주체사상의 철
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학습이지만, 앞으로는 생활 속에서 접하는 모든 새로운 것들에 대해 교육이 필요한 날이 오게 될지도 모른다.
4. 출처 및 참고문헌
조금순 「평생교육학습자들의 참여동기유형에 따른 학습동아리 활성화방안에 대한 연구」, (『동아대학교 대
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학습자중심교과교육연구/15(6), 139-156, 학습자중심교과교육학회
정평강(2019) 초등학교 저학년 쓰기장애 위험 학생을 대상으로 한 데이터기반개별화(DBI) 쓰기교수의 효과에 대한 사례연구, 교육문화연구/25(3), 527-546, 인하대학교 교육연구
정혜
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교육방법론 중에서 나에게 가장 관심이 있는 방법을 선정하고 그 이유와 함께 교육방법의 활용 방안 및 사례, 관련된 연구물 등을 제시하고자 한다.
평생교육방법론 선정 및 선정이유
학습자 중심 교육방법에 대한 관심은 매우 중요한 요
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연구, 한국지적정보학회
유종열(2011), 협동학습에 대한 중등 교사들의 인식 조사 연구, 학습자중심교과교육학회
이재필 외 1명(2009), 공공서비스 품질평가 모형 개발, 한국공공관리학회
이종환(2011), 맥락으로 이해하는 사회과학 조사방법론,
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예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학습의 절차
2. 모둠 학습
1) 소집단 모둠학습
2) 중집단 모둠학습
Ⅸ. 다중지능(다중지능이론)에 대한 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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성향적 저해(dispositionalbarriers)요인이다. 이것은 자기 자신에 대한 태도와 자기 인식에 관련되었다. 예를 들어 나이가 많은 성인학습자들이 그들 스스로가 배우기에 너무 늙었다고 느끼거나 혹은 빈약한 교육적 배경을 가진 성인들이 학습에
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교육학 연구
이효자외 4인(1998) / 특수아동교육 / 도서출판정일
임규혁(1996) / 교육심리학 / 학지사
임승권(1999) / 교육의 심리학적 해석 / 학지사
홍강의(1995) / 특수학습장애의 소아정신과적 측면 / 대한의사협회지 38: 987-995
홍성도(1996) / 학습
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연구.
이승희 외 1인, (2009), 부모-자녀 상호작용촉진 프로그램을 통한 장애아동 부모 및 자녀지원 사례연구, 재활심리연구, 제16권 1호, 한국재활심리학회.
추교숙, (2009), 장애아동 어머니 우울, 불안 및 스트레스 대처에 대한 K-MBSR 프로그램 효
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