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특수성과 사회적 인식 등 인적, 물적 환경에서 오는 어려움들을 겪게 된다. 타 직업과 비교하여 유아교사만이 갖는 특수성이 있는데 특히, 유아교육기관 내에 다양한 역할을 감당해야 하며 이는 처음 부임한 시기부터 요구되는 역할이다.
이
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교직 및 인간생활에 필요한 강좌들을 수강하도록 한다.
교양교육은 일반적인 지식, 기술, 태도를 함양하는 데 초점이 주어진다. 교양교육에서 문학, 과학, 미술, 음악 등은 교사에게 많은 영향을 미친다. 문학, 자연과학, 사회과학 교과들은 인
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교직에 대한 비전과 가치관을 확립할 수 있어야 한다.
(2) 경직된 연수 기회와 여건 : 현직연수의 내용은 단위학교의 특수성이 반영되어야 한다.
(3) 현실성이 부족한 연수내용 : 교사가 자율적으로 구성하여 연수하는 자율적 연수 풍토를 조성
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특수성에 대해 논하고, 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
1) 개념
2) 대상
2. 유아교육의 특수성
1) 유아교육 특수성 요인
2) 유아교육의 특수성
(1)
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교직 생애동안 지속적인 연수의 기회가 폭넓게 제공될 필요가 있다. 유아교육에서도 조기경험의 중요성과 유아들의 미분화된 발달적 특성, 그리고 유아교육 과정 및 방법이 가지는 특수성 때문에 교사의 전문적 자질은 유아교육 프로그램의
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교직이 특수성을 지니고 있고, 그러한 교사를 필요로 한다고 하더라도 체제를 바꿀 수밖에 없을 것이다.
Ⅸ. 결론
초등교사의 역할을 교과지식으로 제한하여 생각하는 사회적 풍조는 초등교사의 정년 축소와 초등교사 임용고사 같은 예에서
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특수성을 잘 고려하여야 생활주제 중심 교육 과정을 효과적으로 운영할 수 있다.
II. 생활주제별 교육계획안
1. 기본 작성 원리
유아에 대한 교수∙학습 방법은 유아의 언어, 인지, 사회, 정서, 신체적 발달이 통합적으로 이루어지도
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특수성이 있고, 영유아를 대상으로 교육을 하는 기관이므로 기관을 설립할 때 교육적 목적을 실현할 수 있는 방향으로 설립 계획을 수립해야 한다. 또한 유아교육기관은 원장과 교직원으로 구성된 소규모 조직이라는 점에도 특수성이 있다.
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교직원단체는 “학생과 학부모의 교원 평가는 교육의 특수성을 무시한 정책”이라며 반대투쟁 방침을 천명한 상황이며 교사들 대부분이 교원평가제에 대하여 부정적인 것이 현실이다. 공교육 신뢰 추락이 모두 교사 탓일 수만은 없지만 학
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특수성 인정으로 어린이집과 가정 및 국가가 지속적으로 가능성에 대해 발전시켜 나가야 할 것이다.
4. 나의 의견
첫째, 평가인증제도에 대한 원장, 보육교직원 및 학부모의 전반적인 만족도가 낮게 나타난 것으로 이는 평가인증제도와 실제
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