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이론은 매우 설득력 있게 느껴졌다. 또한 이런 기대이론의 외적 요인과 내적요인의 비례적관계에 대해 이론에 대해 좀더 자세히 탐구하고 싶다. 1.동기론의 정의
2.동기론의 구분
3.내용이론-욕구체계론, 동기-위생이론, 생존-관계-성
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윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 자원봉사의 동기
I. 개념
II. 동기이론
1. 매슬로우의 욕구단계이론
2. 동기위생이론
3. 성취동기이론
4. 기대이론
5. 공평성 이론
III. 동기의 유형
* 참고문헌
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동기 및 중단원인에 대한 분석, 한국청소년복지학회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사활동을 설명할 수 있는 동기부여 이론
1) 욕구계층이론
2) 성취동기이론
3) 동기-위생이론
4) 기대이론
5) 기능주의적 동기이론
2. 자원봉사자의
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이론 모두 지나친 이상주의와 지나친 부정적 관점으로 한계를 가졌으나, 인간의 동기를 유발하는 기본적 틀을 제공했다는 업적을 남겼으므로 간과할 수 없다.
Herzberg의 동기-위생이론은 보수와 근무조건 등 환경적인 부분을 개선하고 교사가
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동기부여
1. 동기(動機)부여
2. 동기과정
3. 동기의 종류
* Work Motivation 근로동기, 작업동기
1.전통적 접근
2. 현대 동기이론
1) Content theory 내용이론
(1) Maslow 욕구계층이론
(2) Alderfer ERG theory
(3) Herzberg (Hygiene - Motivation Theory) 위생 동
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이론
40. 피터스의 교육의 준거
41. 과학적 관리론
42. 인간관계론과 인간자원론
43. 동기위생이론과 직무풍요화
44. 학교조직의 성격
45. 요청장학, 약식장학, 컨설팅장학 그리고 멘토링장학
46. 변혁적 리더십
47. 허어쉬와 블랜차드의 지도
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수행할 수 있도록 하는 것이 효과적이다. 1. 학교조직의 특성
2. 장학의 종류
3. 변혁적 리더십
4. 과학적 관리론
5. 인간관계론
6. 하즈버그의 동기위생이론
7. 인간관계론과 인간자원론의 관계
8. 하쉬와 브랜차드의 지도성 이론
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라지므로 그에 따른 관리방식은 해당 조직이 놓여있는 구체적 상황에 맞게 변동되어야 한다고 보았다.
4. 아지리스의 성숙ㆍ미성숙 이론
허즈버그의 동기ㆍ위생이론은 개인의 직무수행 태도에 관심을 두었다. 하지만, 아지리스는 성숙ㆍ미
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1. 상보적 교수법
2. 합리적 행동적 정서치료
3. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
4. 상황학습이론
5. 타일러의 교육과정개발모형
6. 부르디외의 문화적 재생산이론
7. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
8. 학교조직의 특성
9. 과학적 관리
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이론
1) 자아실현욕구(성장욕구)
2) 자기존중욕구(결핍욕구)
3) 소속 및 애정욕구(결핍욕구)
4) 안전 및 안정욕구(결핍욕구)
5) 생리적 욕구(결핍욕구)
2. 허즈버그의 동기-위생이론
1) 동기요인
2) 위생요인
3) 동기요인 추구자와 위생요인
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