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〔학습개요〕
Ⅰ-1. 이해력 결핍의 개념
2. 이해력 결핍의 원인
3. 이해력 결핍의 특징
Ⅱ-1. 학습장애의 개념
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특징
4. 학습장애의 교정전략
〔참고문헌〕
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이해력을 제대로 하지 못하고 있는 부분과 미숙한 문제 해결 방법에 대한 보완을 통해 근본적인 문제를 해결하기 위한 방법을 생각해나가야 할 필요가 있다고 생각한다.
3. 결론
주의력결핍과잉행동장애인 ADHD는 부주의한 행동과 과잉행동
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결핍 과잉행동장애의 평가(검사)
I. 주의력결핍 및 과잉행동장애와 감별해야 할 경우
II. 의학적 질환 및 검사
III. 면담 및 행동관찰
1. 부모 및 아동과의 면담
2. 검사태도 및 행동관찰
IV. 행동평가 척도
1. 아동행동조사표(CBCL)
1)
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결핍과잉행동장애(ADHD)
I. 진단
II. 원인
1. 미소 두뇌이상
2. 신체적 문제
3. 유전요인
4. 환경요인
III. 증상
1. 유아기
2. 취학 전
3. 학령기
4. 청소년기
5. 성인기
IV. 치료
1. 약물
2. 행동수정
1) 부모
2) 교사
#2 학습장애
I.
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결핍과잉행동장애
▶한국 주의력결핍·과잉행동장애 진단검사
(Korean Attention Deficit Hyperactivity Disorder Diagnostic Scale: K-ADHDDS)
▶FAIR 주의집중력검사(Frankfurter Aufmerksamkeisinventar)
9. 자폐스펙트럼장애(자폐증) 사정도구
▶심리교육 프로파일(Ps
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