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표준보육과정 및 0~2세 영아보육프로그램의 이해』, 중앙육아종합지원센터, 2013, Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1)만 0-1세 표준보육과정의 내용
2)만 2세 표준보육과정의 내용
3)만 0-1세·만 2세 표준보육과정 및 예시
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고자료
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생활 실천 인구비율 증가\'에 불과한 실정이다. 반면 생애주기별 영양관리 강화 목표의 경우는 대부분 기준년도인 2008년보다 더 악화되었고, \'미량 영양소 적정섭취 인구 비율 증가\'와 \'식품안정성 확보 인구비율 증가\' 목표의 경우는 변화
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생활주기는 결혼한 성 인들의 가족생활주기와 큰 차이가 있다. 독신들은 결혼하지 않는 대신에 부모와 계속적으로 가깝고 친밀한 관계를 유지한다. 가족생활주기라는 용어를 최초로 사용한 그릭(Glick)같은 연구자는 최근에 두드러지게 나타
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생활지도, 학지사
양옥경 외 공저(2001) 사회복지실천론, 나남
윤진성(2005) 교육 심리학, 상조사
주은선 역(2006) 상담의 기술, 학지사
문선모(1987) 현대교육 심리학, 교육과학사
강혜원 저. Maslow의 욕구위계설 이론, Rogers의 욕구위계설 이론, 사
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이해』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021. [과제명]
교재 『동서양 고전의 이해』 1~15장 각각 장의 마지막에는 ‘3. 원문 읽기’가 있다. 이 중 인상 깊게 읽은 고전 원문의 장과 제목을 밝히고, 자신이 ‘이 고전의 원문을 인상 깊게
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이해 3 』김종회 편, 청동거울, 2004.9.) 제 1부 통일문화의 실천적 개념과 남북한 문화이질화의 극복 방안/김종회
1. 왜 ‘통일문화’인가?
2. 남북한 문화교류의 현황과 한계
3. 남북한 문화이질화 현상의 비교와 문제점
4. 남북한 문
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차이에 대한 탐색적 고찰 . 정신보건과 사회사업,
2. 김형수(2000) 노인자살의 이해와 일차적 예방, 한국인구학
3. 김형수(2002) 한국노인의 자살생각과 관련요인 연구. 한국노년학
4. 보건복지가족부(2009) 노인보호전문기관 업무수행지침.
5. 보건
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이해와 상담을 통해 청소년들의 앞으로의 일생에 많은 도움을 줄 수 있다고 생각을 한다. 제1장 청소년의 이해를 위한 기초
제2장 청소년 발달의 이론적 조망
제3장청소년 신체발달
제4장 청소년 성 발달
제5장 청소년 인지발달
제6장
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생활주기에 대한 시각
5) 생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
4. 프로이드와 에릭슨과의 관계
1) 에릭슨과 프로이드의 차이점
2) 에릭슨과 프로이드의 유사점
5. Erikson의 심리사회적 자아발달의 8단계
[ 참
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이해와 지도
▷ 이기문·김진희(1999), 혹시 우리 아이 왕따 아닐까, 국일 미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 특징
Ⅲ. 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 원인
Ⅳ. 집단괴롭힘(집단따돌림, 왕따)의 주도자
Ⅴ. 집단괴
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