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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정신분석이론
I. 의식구조
1. 3자아의 구조
1) 원초아(id)
2) 자아(ego)
3) 초자아(super ego)
2. 의식과 무의식
1) 의식
2) 전의식
3) 무의식
II. 성격구조
1. 원초아
1) 쾌락 원칙
2) 일차
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이해
제2절 ‘제2기’의 이해
제3절 ‘제3기’의 이해
제 4 장 정신 분석 방법의 변화 과정
제2절 꿈의 해석
제1절 리비도 자아 초자아
제2절 네오와 트리니티의 구도
제3절 모피어스와 스미스의 구도
제4절 사이퍼와 모피어스
제5절 『매트릭
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생활주기에 대한 시각
5) 생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
4. 프로이드와 에릭슨과의 관계
1) 에릭슨과 프로이드의 차이점
2) 에릭슨과 프로이드의 유사점
5. Erikson의 심리사회적 자아발달의 8단계
6.
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이해할 만하다. 이 분노를 거리의 투쟁으로 발산하지 않고 자본주의 체제에 대한 치밀한 분석으로 승화시킨 점에서 학자로서의 위대함이 있다고 할 수 있다. 그의 연구에 힘입어 오늘날 우리가 몸담고 있는 자본주의체제의 성격을 훨씬 더 잘
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이해한다. 즉, 개별 가족구성원뿐만 아니라 가족을 하나의 전체 체계로 접근하면서 가족을 둘러만 환경에서 일상생할을 영위하는 일련의 생활 전체를 포함하여 접근함으로써 기존의 선행연구들에서 가족연구 및 가족정책을 입안하기 위한
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생활에 일생동안 영향을 미칠 수 있다(Association for Children with Learning Disabilities, 1986, p. 15).
▶USOE와 NJCLD의 정의와의 차이점
1. 학습장애가 평생 지속된다는 것을 강조한다.
2. 원인 요소로서 다른 장애조건과 환경적인 영향을 배제하지 않았다.
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생활을 활력을 주도록 하며, 타인과의 접촉을 통해 타인과 나의 차이를 이해하도록 돕고, 자기 표현하도록 하여 자기 존재감을 높일 수 있다. 그리고 가족에서의 역할을 재확인 시켜주어 존재감을 높이고, 밝은 미래를 제시하여 앞날이 희망
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이해하고, 그들에게 필요한 봉사활동을 적
절히 구사해야 할 필요가 있는 것이다.
* 참고문헌
- 김동배(2005). 시민사회와 자원봉사. 서울: 학지사
- 류기형 외(2000). 자원봉사론. 서울: 양서원
- 김영호(2006). 자원복지 이론과 실제. 서울: 창익사
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이해’레포트, (영남신학대학교, 2011) p.7
이번 연구를 통해 세상은 넓고 다양한 종교들이 존재하며 그것을 믿는 많은 사람들이 있었음을 다시 한 번 느낄 수 있었다. 또한 우리 기독교인들은 어떠한 자세로 우리와 다른 사람들을 받아들여야
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생활현장인 사회와의 사이를 학습자들이 일정한 기간으로 왕래하면서 이론과 실천을 추구하고 그리고 자신의 관점에 따라 자아를 형성하는 동시에 사회의 요구에 부응할 수 있는 인간을 길러 낼 수 있다는 의미의 교육활동을 말한다.
④ 생
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