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존재와 시간』, 까치, 1998.
문영오, 「尹善道論」, 『고시조작가론』, 백산출판사, 1986.
박을수편, 『한국시조대전 上,下』, 아세아문화사, 1992.
백영10주기 추모논집간행위원회편, 『한국고전시가작품론』2, 집문당, 1992.
서원섭, 『시조문학연
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존재라는 것이 문제다. 예전에 고등학교 철학시간에 “slomo” 란 영화를 본 적이 있다. 주인공이 세상의 빠른 속도에 비해 너무 느려서 빨라지기 위해 slomo를 위한 학교를 다닌다는 내용이다. 볼 때는 주인공이 뜀뛰기를 연습하고 빠른 숨을 쉬
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것이다. 이 시간을 달리는 소녀라는 단편집의 내용은 어떻게 보면 약간은 식상하기도 하고 읽기도 쉬운 내용들이었다. 하지만 이 책을 통하여 다시 한 번 오늘 내가 살고 있는 이유, 존재 의미를 되새겨볼 수 있는 계기가 되어서 좋았다.
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존재해 왔다. 그리고 우리는 오랜 시간동안 동성애를 외면해 왔다. 이제는 그것을 포용하려는 노력을 해야 한다. 잘못된 시선들을 벗어버리고 새로운 태도로 그들을 인정해줘야 한다.
첫째로 동성애 축제를 개선시킬 필요가 있다. 우리나라에
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내용과 관련 있는 수업시간에 배운 학습의 원리들을 찾아 설명하고, 그에 관련한 구체적 개인 사례를 정리하여 작성해 보았다. 사람은 누구나 경험을 하며, 삶의 질은 경험의 질에 따른다고 볼 수 있다. 따라서 우리는 수 없이 많은 경험을 하
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배고프고 멸시받고 고통받지만 천상에서 하느님이 선택한 예술가가 되리라는 칭송을 받는 바베트.” - 스크린 96년 第4月號 264面 <바베트의 만찬> 評論 中. 1. 들어가며
2. 작품해석비평과 테마비평
3. 내용분석 비평의 구체적 실례
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시간이 흘러 다시 접하였을 때 느낌과 비교하는 재미를 느끼고 싶다는 생각이 들었다.
3. 결론
현대 사회에 사는 사람들은 정말 바쁘게 살아가고 있다. 그 와중에 코로나19 영향까지 겹치면서 우리는 사회를 숨 막히게 바라볼 수도 있다. 이 사
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내용이론 연구
(1) 매슬로우의 욕구단계이론
(2) 엘더퍼의 ERG이론
(3) 허즈버그의 2요인 이론
(4) 맥그리거의 XY이론
(5) 맥클리랜드의 성취동기이론
5. 동기부여 과정이론 연구
(1) 애덤스의 공정성이론
(2) 포터와 로울러의 기대이론
(3)
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존재 양식을 갖고 있는 독자는 높은 평가를 받고 있는 책조차 전혀 가치가 없거나 극히 제한된 가치밖에 없다는 결론에 자주 도달할 것이다. 또는 그들은 저자 자신이 중요하다고 쓴 모든 사실에 관하여 작가보다 때로는 더 완전하게 그 책을
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시간을 존중하라
5. 온라인 상의 당신 자신을 근사하게 만들어라
6. 전문적인 지식을 공유하라
7. 논쟁은 절제된 감정 아래 행하라
8. 다른사람의 사생활을 존중하라
9. 당신의 권력을 남용하지 말라
10. 다른 사람의 실수를 용서하라
Ⅹ.
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