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지체 학생이 사용하는데 어려움이 없는지 확인, 장애 학생들이 사용하는 기구들은 쉽게 손이 닿는 곳에 배치, 학생에 따라 특수한 책상이나 걸상이 필요하다.
이상과 같이 의사소통장애, 지체 및 건강장의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법
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지체 학생이 사용하는데 어려움이 없는지 확인, 장애 학생들이 사용하는 기구들은 쉽게 손이 닿는 곳에 배치, 학생에 따라 특수한 책상이나 걸상이 필요하다.
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장애의 개념
2. 자폐범주성장애의 원인
1) 생물학적 원인
2) 유전요인
3) 생화학적 요인
4) 신경생리적 요인
5) 임신출산 원인
6) 심리학적 원인
3. 자폐범주성장애의 특성
4. 자폐범주성장애의 판별 및 평가 방법
5. 자폐범주성장애의
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장애 지체및건강장애의 원인 특성 판별 및 평가 방법 교육 방안
-김진수 신현균 공저(2000), 주의력결핍 및 과잉행도장애28, 서울:학지사
-이상복 이상훈 이효진 공저(1996), 주의력 결핍 과잉해동 아동의 행동지도 방법, 경산:대구:대학교출판부
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청각장애, 지체 및 건강장애의 개념
1) 청각장애의 개념
2) 지체장애와 건강장애의 개념
2. 청각장애와 지체장애의 원인
1) 청각장애의 원인
(1) 어린이 난청
(2) 노인성 난청
(3) 음향외상성 난청
2) 지체장애의
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