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협상법, 윌리엄 유리, 박영환 옮김, 장락출판사
한국교육과정평가원, http://www.kice.re.kr/ Ⅰ. 서론
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Ⅱ. 본론
1. 교육과정 담화유형 ‘협상’에 따른 지식
① 협상의 개념, 목적, 형식, 절차, 방법
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② 협상의 목표 설
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협상결과임을 인식할 때, 본 논문에서 제시하고 있는 내용들과 협상의 원칙들이 실제적인 협상에서 적용되어지기를 기대한다.
Ⅲ. 결 론
이상과 같이 적극적 듣기 기술을 활용한 10일치의 경험을 일기형식으로 작성하였다. 우리가 성공적인
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협상의 대상이 되는 상황에 놓이게 된다. 여기서 우리는 공무원조합에서 대화 상대자는 사용주(le patron)가 아니라 정부(le gouvernement)라는 점을 들어, 조합활동이 공무원사회내에서는 특수한 형식을 취하게 된다는 것을 알 수 있다.
_ 그럼에도
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협상은 결렬되는 것이다. 속임수 전략은 사실상 협상 절차나 양측이 진행하려고 하는 협상의 형식에 관한 일방적인 제안이다. 그것에 반박하기 위해서 당신은 협상 과정에 있어서 ‘원칙화된 협상’방법을 사용하고 싶을 것이다.
8.1. 어떤
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협상의 정의
2. 협상의 기본적 원칙과 사례
3. 협상이란 무엇인가에 대한 1주일간의 일기형식으로 작성한 나의 생각
1) 2006년 4월 1일 토요일-협상이란 게임이다.
2) 2006년 4월 2일 일요일-협상이란 힘의 분석이다.
3) 2006년 4월 3일 월요일-협
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