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단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 서울교육대학교 1종도서 편찬위원회, 2000 현종익(1994), 수학과교육, 학문사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수학과 단계형 수준별학습(수업,교육과정)의 개념
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1종 도서편찬위원회(2000), 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 서울 교육부 ⅵ. 우정호(1998), 학교 수학의 교육적 기초, 서울대학교 출판부 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수학교육(수학과)의 성격 Ⅲ. 중학교(중등) 수학교육(수학과)
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1종도서 편찬위원회, 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 - 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 2000 정동권 : 수학교실에서 패턴블록(pattern blocks)의 활용, 1999 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 특
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1종도서 편찬위원회·배종수 / 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 - 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 2000 홍후조 외 4명 / 제7차 교육과정에 따른 중학교 교육과정 실행 방안 연구, 서울 : 한국교육과정평가원
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1종 도서편찬위원회, 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 서울 : 교육부, 2000 이승우, 학교 수학에서의 유추와 은유, 서울대학교 석사학위 논문, 2001 우정호, 수학 학습-지도 원리와 방법, 서울대학교 출판부, 2002 황우형·차
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