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Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 서지적 검토 2. 석보상절의 표기법 3. 국어사 자료로서의 석보상절 Ⅲ. 결론 참고문헌 1. 석보상절의 국문학사적 의의 2. 석보상절의 국어사 자료로서의 특징 3. 석보상절의 문헌특징 및 가치 4. 석보상절의 서지사항 및
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Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 서지적 검토 2. 두시언해의 특징 3. 국어사 자료로서의 두시언해 Ⅲ. 결론 참고문헌 1. 두시언해의 내용 및 작품감상 2. 두시언해의 특징 3. 두시언해의 문헌적 특징과 국어사적 의의
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『석보상절』의 문헌적 특징(서지사항, 이본관계 등)과 국어사 자료로서의 특징을 서술하라 Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 서지적 검토 2. 석보상절의 표기법 3. 국어사 자료로서의 석보상절 Ⅲ. 결론 참고문헌
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제2장 연구문제 풀이 제3장 연구문제 풀이 =============== 함께 제공하는 참고자료 =============== 1.국어의계통 2.음운동화 3.삼국사기지리지 4.음운변화 5.국어사시대구분 6.중세한국어 7.삼국사기 지리지의 지명표기 8.세계주요언어의 어족구분
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Ⅰ. 들어가며 우리나라의 가장 빛나는 발명품이라고 불리우는 훈민정음 창제는 그 자체가 국어학적 의의가 있는 동시에 역사적 사실로서 국어학적 관점과 역사학적 관점이 독립적이고 서로 다르다는 시각에서 접근하는 것이 아니라, 학제적
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공통지표. 한국교육개발원, 수탁연구 RM 2004-71.
조난심 (2001). 학교교육 내실화 방안 연구: 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 한국교육과정평가원, RRC 2001-10.
천경록 (2000). 제7차 교육과정의 기본 정신. 광주광역시교육청 제7차 교육과정
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