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유아교사의 자질에 대한 전문성의 논의는 일정한 기준이 제시되기는 어렵고 시대적 요구에 따라 달라질 수 있으나, 보호와 교육을 통해 영유아의 전인적 발달을 도모하는데 필요한 지식에 기초한 기술과 태도가 요구된다는 점은 일관성 있게
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교사의 전문성은 가르치고 학습하는 것에 있어 학생과 사회의 요구를 더욱 충족시킬 수 있도록 교실과 학교의 구성과 조직에 대한 좀 더 깊은 이해가 필요하다고 한다.
II. 본 론
1. 유아교사의 전문성
1) 개념
- 중략 - 유아교사의 전
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유아 교육에 대한 사회적 차원의 관심 증대와 함께 유아교사의 역할 변화 역시 요구되고 있는 상황이다.
이에 본 과제물에서는 사회변화에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 사회변화에 따
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유아교육의 환경변화
2. 사회변화에 따른 유아교사의 역할 변화
3. 사회변화에 따른 보육교사의 역할 변화
4. 유아기 학부모의 역할
5. 발달이론에 따른 교사의 역할
6. 사회변화에 따른 교직의 변화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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발달수준에 맞는 프로그램을 개발하고 유아가 또래, 자연, 사물 등 주변 환경과 상호작용을 잘할 수 있도록 적절한 자극을 제공해 주어야 한다.
이 레포트는 유치원교사의 전문성 및 신장방안, 유치원 교사의 교직윤리관련 논문 3편을 요약 서
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