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교재 3과 『三四郎』
1) 三四郎의 히라가나 표기
2) 三四郎의 줄거리
2. 교재 4과 『仮名手本中心蔵』
1) 仮名手本忠臣蔵의 히라가나 표기
2) 仮名手本忠臣蔵의 줄거리
3. 교재 9과
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문학여행 『一房の葡萄』의 인용문
1) 전문을 ひらがな로 옮겨 쓰고, 한국어 번역하기
ぼくはちいさいときにえをかくことがすきでした。ぼくのとおっていたがっこうはよこはまのやまのてというところにありましたが、そこいらはせい
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일본어 시제(テンス)에 관하여 「ル형」과「タ형」을 중심으로 예문을 3개 이상 충분히 들고 상세히 서술하시오.
Ⅱ. 「∼間」와 「∼間に」의 차이점을 설명하고 문맥에 맞게 일본어로 문장을 만드시오. (각각 두 문장)
Ⅲ. 다음 단어나 문
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등 계속해서 자신의 신체를 움직이는 과정을 통해서 지식과 경험을 습득한다는 것이다. 이러한 유아의 활동 방식과 학습 방식을 고려해서 유아의 활동을 더욱 의미있고 효과적으로 만들고자 할 때에는 교재 교구라는 자료를 사용해볼 수 있
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교재 11장을 A4용지 1장 분량으로 요약하고, 학생 자신의 가계에 필요한 보험이 무엇인지 논리적으로 제시하시오.
2. 교재 13장을 A4용지 1장 분량으로 요약하고, 주식투자, 채권투자, 부동산투자의 기대수익과 투자위험을 비교하여 설명하시오.
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