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3.
6. 최정숙. 방송대학 학생들의 학습활동 및 학업성취과정에 관한 연구. 한국방송대학교 학생생활연구소, 1996. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학습유형의 정의와 요인
1) 학습유형 정의
2) 학습유형 이론
3) 학습유형 요인
2. 학습 유형 중 장
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3강의를 선정하고, 왜 인상깊었는지 그 이유를 쓰시오
1) 1강 사례관리의 개념과 목표, 특성
2) 제4장 사례관리의 기초이론
3) 제5강 사례관리의 모델
2. 사례관리의 이론에서 생태체계이론, 강점관점이론, 임파워먼트 관점, 사회적지지 이
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3) 학자에 따른 동기 이론
(1) Murray(1938)의 성취동기이론
(2) Maslow의 욕구계층(단계)이론
(3) Herzberg의 이요인설(동기․위생요인)
3. 동기유발을 위한 전략
1) 목표에 관한 전략
① 구체적인 학습목표 제시하기
② 학습목표를 세우도록
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막스 쉘러
(3) Guiora
(4) Hogan
3) 감정이입의 요소
4) 감정이입에 따른 학습법
3. 감정이입과 관련한 개인적 경험과 고찰
1) 감정이입을 통한 영어 학습법의 개인적 경험
4) 감정이입과 관련한 개인적 경험 고찰
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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3. 최 정 숙, 박 용 헌(2003) [교육 사회학] 한국방송통신대학출판부
4. 차 경 순, 송 대 영, 이 미 나(2003) [현대 사회의 제문제] 한국방송통신대학출판부
5. 이 종 문, 박 찬 석, 김 억 환(2004) [미래사회와 교육] 한국방송통신대학출판부
6. 표 갑 수,
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3
최상수, 문화관광이벤트가 지역사회에 미치는 영향에 관한 연구, 경기대학교 대학원석사학위논문, 2000
최은경, 한국음식의 상품화에 대한 연구, 수원대학교 대학원 석사학위논문, 2003
최정숙박한식, 향토음식의 스토리텔링 적용 사례연구,
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