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지도안> 물을 가열할 때의 온도변화와 상태변화
<3.4차시 지도안> 물을 냉각할 때의 온도 변화와 상태 변화
<5차시 지도안> 물이 얼때의 부피변화
<6차시> 물을 아껴쓰는 지혜
6. 단원과 관련된 교수 자료 소개 및 평가
7. 화학 평가지
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대상
4학년 반(34명)
장 소
단 원
<셋째 마당>
1. 하나씩 따져 보며
차시
1/9
시간
40분
지도교사
본 시
주 제
글을 읽고 제목을 붙이고 제목의 구실 알기
학습집단운영
전체학습→개별학습→소집단
학습→전체학습
학 습
목 표
글을 읽고, 글
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물이 우리 지역으로 들어오는 이유에 대해 모둠원끼리 토의를 한다.
적용
발전
(3‘)
우리 지역에서
나는 생산물
T, 그러면 우리 지역에서 생산돼서 다른 지역으로 가는 생산물을 무엇이 있을까요?
S, ○○타이어 공장에서 타이어가 생산돼서
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)
포스트잇
(12가지 경제활동)
모둠별로 포스트잇을 분류판에 두 가지로 나누어 붙인다.
<활동2>
생산과 소비의
개념
T, “생산”이란 생활에 필요한 물건을 만들거나 우리 생활 을 편리하고 즐겁게 해주는 활동을 의미합니다.
Sn, (생산의
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니다.
S, 공과 사람의 역할이 같습니다.
S, 흰 종이와 운동장 바닥의 역할이 같습니다.
T, 그림자가 생기기 위한 조건에 대해 정리해봅시다.
<그림자가 생기기 위한 조건>
1) 빛(햇빛, 손전등의 빛 등)이 있어야 한다.
2) 물체(공, 사람, 철봉
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