초등 사회 지도안 4학년 2학기 2단원 (우리 주변에 있는 상품이 어디에서 왔는지 조사해보기)

소개글

초등 사회 지도안 4학년 2학기 2단원 (우리 주변에 있는 상품이 어디에서 왔는지 조사해보기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

< 단원의 지도 계획>
<사회과 교수, 학습 과정안>
- 문제 파악
1) 동기유발
2) 공부할 문제 확인
- 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
<활동 1> 원산지 표 작성하기
<활동 2> 생산물 교류지도 만들기
<활동 3> 생산물 교류의 이유 생각해보기
3. 적용 발전
1) 우리 지역에서 나는 생산물
4. 차시 예고

본문내용

물이 우리 지역으로 들어오는 이유에 대해 모둠원끼리 토의를 한다.
적용
발전
(3‘)
우리 지역에서
나는 생산물
T, 그러면 우리 지역에서 생산돼서 다른 지역으로 가는 생산물을 무엇이 있을까요?
S, ○○타이어 공장에서 타이어가 생산돼서 다른 지역으 로 이동합니다.
S, ○○유업에서 우유가 생산돼서 여러 지역으로 이동합 니다.
T, 여러분의 발표에서 다른 지역의 생산물이 우리 지역으 로 들어오고 우리 지역의 생산물이 다른 지역으로 이동 한다는 것을 추측할 수 있습니다.
Sn, (교사의 설명에서 교류의 의미를 이해한다.)
PPT
(우리지역의 특산물, 공장)
우리 지역의 생산물도 다른 지역으로 이동함을 설명한다.
차시
예고
(2‘)
차시
예고
T, 다음 시간에는 지역 간 교류가 필요한 까닭에 대해 좀 더 자세히 알아보겠습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
평가관점
평가시기
평가방법
상품의 원산지를 확인하는 방법을 아는가?
우리 주변에 있는 상품이 어디에서 왔는지 조사하고 정리ㆍ발표할 수 있는가?
우리 주변에 있는 상품의 원산지를 조사하는 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<학습 문제>
: 우리 주변에 있는 상품이 어 디에서 왔는지 조사해 봅시다.
<활동 1> 원산지 표 작성하기
<활동 2> 생산물 교류 지도 만들기
<활동 3> 생산물 교류의 이유 생각해보기
2. 필요한 것의 생산과 교환
<생산물 교류 지도 만들기>
① 원산지(생산지)의 위치를 지도에 표시.
② 상품의 원산지(생산지)의 이름을 쓴 붙임딱지 를 붙이기
③ 우리 지역과 화살표로 연결하기

키워드

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