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일까요?
정리 및 과제 제시하기
오늘 만든 자료들은 사진을 찍어 인터넷에 게시 해 많은 사람들이 보도록 하는 것이 좋을 것 같 아요. 학급 홈페이지나 어린이 시청에 올리는 것 도 좋겠어요. 평소에도 우리 고장의 문화재에 관 심을 가지고
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나 느낀 점 말하기
T13, 내가 나 아닌 다른 사람이 되어 편지를 쓸 수도 있습니다. 누가 되어 편지를 쓰면 좋을까요?
S20, 직접 등장인물이 되어 편지를 써보면 좋겠습니다.
S21, 이야기를 쓴 작가의 입장이 되어 편지를 쓸 수도 있습니다.
S22, 이
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때문입니다.
S25, 저도 은애처럼 승연이에게 주운 것을 주었 을 것 같습니다. 왜냐하면 언제든지 열매는 주울 수 있기 때문입니다.
T15, 그렇군요. 그러면 여러분은 승연이와 은애 중 어떤 인물이 되고 싶은 지 발표해 볼까요?
S26, 저는 은애와 같
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자 선택한 방법으로 생각이나 느낌을 표현 한다.)
T15, 이제 내 생각이나 느낌을 표현한 것을 발표해 봅시다.
S25, 저는 바람이 빈병 속으로 들어가 함께 사이 좋게 노는 장면을 그림으로 표현하였습니다.
S26, 저는 시에 대한 제 느낌을 ‘딱지따
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수준별
학습지
학습 중점(판서)
심화보충학습 자료
○ 화석 모형과 실제 화석 비교하기
○ 화석이 만들어지는 원리
－ 생물이 지층 사이에서 굳게 되면 그 생물의 모습이 지층에 남게 된다.
○ 실험 관찰(25쪽)
솔방울 화석과 솔방울 화석
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