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정신역동모델의 치료에 대한 거부감과 그 효과성에 대한 의문
다양한 클라이언트와 복잡한 문제에 모두 적용될 수 있는 통합이론의 필요성
클라이언트와 환경 간의 상호작용에 대해 포괄적으로 이해할 수 있는 이론 및 모델에 대한 필요
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이론
핵심적인 비 합리적 신념
비합리적 신념의 특징
ABCED이론(선행사건, 신념체계, 결과, 논박, 효과)
고전적 조건형성
조작적 조건형성
모방학습(사회학습 접근)
인지적 경향
상담의 목표
무의식 갈등의 의식화를 통한 개인의 성격구조를 재
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이론에는 없는 다른 점
4) 심리적 장애를 다루는 자기조력적(Selp-help)접근의 중요성을 강조
5) 상담자의 적극적이며 지시적인 위치를 강조(교사-학생)
6) 상담자와 내담자의 관계에 관한 요소를 강조
라포형성이유- 문제초점을 둔 접근법이 정서
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이론
(1)성격의 생득적 경향성
(2)성격의 사회적인 면
(3)비합리적인 신념
(4)ABCDE 이론
Ⅲ. 상담의 목적과 목표
Ⅳ. 상담의 과정과 기술
1. 상담의 과정
(1) 상담자와 내담자와의 관계
(2) 상담자의 기능
(3) 상담의 과정
2. 상
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이론을 살펴보고, 이론을 청소년 집단상담 프로그램에 도입해 본 연구 사례를 함께 기술하였다. 본 보고서의 작성에 앞서 ABCED 이론을 적용하여 연구과제를 설정한 몇 가지의 타 논문도 함께 살펴보았으나, 결과(Effect)에서 산출된 유의미한 내
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