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부모 교육 프로그램에 참여한 부모들은 대부분 자신의 유아를 더욱 긍정적으로 수용하였고 민주적인 양육태도를 나타내었다. 그리고 부모 교육 프로그램에 참여한 부모의 자녀도 긍정적인 자아 개념을 가지고 친구가 자신을 좋아하고 자신
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부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2004
- 강은숙, “성숙한 부모역할을 위한 기독교 부모교육의 모형계발”, 안양대, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 민주적 부모교육의 목표와 원리
2. 민주적 부모교육 이론에 대한 본인의 견해
Ⅲ. 결론
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교육목표, 내용, 상황, 환경 등 여러 가지 가변적인 요소들을 고려하여 교수학습 원리와 방법을 선택하고 융통성 있게 학습 과정에 적용할 때 교육의 효과는 극대화될 수 있을 것이다.
본문에서 소개한 Dreikurs의 민주적 부모교육이론은 현대적
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부모교육의 이론과 실제, 유안진 김연진, 동문사, 2003
부모 교육의 이론과 실제, 오영희, 동문사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Dreikures의 민주적 부모교육이론
2. Dreikurs의 민주적 부모교육의 목표와 원리
3. Dreikurs의 민주적 부모교육의 원리
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부모교육의 이론과 실제, 유안진 김연진, 동문사, 2003
부모 교육의 이론과 실제, 오영희, 동문사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Dreikures의 민주적 부모교육이론
2. Dreikurs의 민주적 부모교육의 목표와 원리
3. Dreikurs의 민주적 부모교육의 원리
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