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Guilford의 지능 이론이 Higgins의 수업 형식에 미치는 영향에 대한 구성주의적 비교 연구, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능의 개념
1) 지능의 정의
(1) 적응하는 능력
(2) 학습하는 능력
(3) 이해하는 능력
2) 지능이 대한 쟁점
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지 않아 보인다. 지속적으로 관심을 갖고 창의성을 표현할 수 있는 기회를 제공해 주는 것 또한 아주 중요한 과제라 할 수 있겠다.
III. 결론
지금까지 본론에서는 길포드(Guilford)가 정의한 창의성 구성요인에 대해 살펴보고, 구성요인을 아동미
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Guilford)가 정의한 창의성 구성요인에 대해 살펴보고, 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 3가지 이상 제시해 보았다. 창의성 중심 미술교육에서는 활동과정에서의 자아 표현을 중요하게 본다. 미술이 인간을 조화롭게 기르는 수단이자 도구라
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