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면에서 볼 때 학습에서 경험의 역할을 강조한 로크의 사상은 교육에서 감각적 실재론을 정당화한 최초의 사상가라 할 수 있다. (1) 로크 (John Locke, 1632～1704)
<생애>
<저서>
(2) 로크의 유아교육론
<교육사상>
<교육목적>
<교육방법>
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Locke
1) 교육이론
2) 아동관
3) 교육목적
4) 교육내용
5) 교육방법
6) 현대교육의 기여점
2. Jean Jacques Rousseau
1) 교육이론
2) 아동관
3) 교육목적
4) 교육내용
(1)아동교육내용의 일반적
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Locke, An Essay concerning Human Understanding, ed. Peter H. Nidditch (Oxford: Clarendon Press, 1975)
John Locke, Two Treatises of Government, ed. Peter Laslett, rev. ed. (New Yo가: New American Liberary, 1965)
James L. Axtell, ed., The Educational Writings of John Locke(Cambridge: Cambridge Univers
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Locke. Oxford, 1971.
Axtell, J. L. The educational writings of John Locke. Cambridge, 1968.
Blaettner, F. Geschichte der Paedagogik. Heidelberg, 1955.
Comenius, J. A. Pampaedia. Heidelberg, 1960.
Lenzen, D. und Mollenhauer, K.(Hg.). Theorien und Grundbegriffe der Erziehung und Bildung. Enzyklopaedi
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성적 지식이 가장 불확실성이 크다고 지적했다. 이를 비추어 볼 때, 그는 경험론자이면서도 이성적 판단이 감각적 경험에 비추어 볼 때 보다 확실한 것이라고 여겼다. 그러나 그가 지식이 관념의 결합을 통해서만 생겨날 수 있고, 관념이 감각
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