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Physiological responses of premature infants to a painful stimulus. Nur. Res., 43(4), 226-31.
41. Vessey, J. A., Carlson, K. L., & McGill, J. (1994). Use of distraction with children during an acute pain experience. Nur. Res., 43(6), 369-372.
42. Wright, S. M. (1987). The use of therapeutic touch in
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Stress)
-자극은 신경계에 즉각적인 반응을 유발하며, 스트레스는 지속적인 가소적 적응(plastic adaptation)을 가져온다.
-생리적 스트레스(physiological stress)는 인간의 정상적인 감각이나 동작을 촉진하는 모든 것으로 심리적 스트레스(psychological stres
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physiological characteristics are often linked.
(3) Stressors affect characteristics of information processing, although this effect need not always degrade performance.
스트레스의 개념은 그림 12 .1(p.481)의 맥락에서 가장 쉽게 이해될 수 있다.
그림의 왼쪽에는 한 묶음의 스트
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Stress
management improves long-term glycemic
control in type 2 diabetes. Diabetes Care
25:304, 2002
69.Fricchione GL, Stefano GB: The stress
response and autoimmunoregulation. Adv
Neuroimmunol 4:137, 1994
70.Anderson RM, Funnell MM, Butler PM,
Arnold MS, Fitzgerald JT, Feste CC: Patient
empowerment
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스트레스에 대한 생리적 반응 (Physiological Response to Stress)
2. 스트레스와 질병(Stress and Disease)
3. 스트레스와 신경근육 긴장의 평가
1) 스트레스(Stress)
2) 신경근육 긴장(Neuromuscular Tension)
4. 운동과 스트레스(Exercise and Stress)
5. 이완 기
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스트레스의 이론적 기초
제 1 절 직무스트레스에 관한 이론적 배경 및 기존연구
1. 직무스트레스의 개념정의
2. 직무스트레스 유형
3. 직무스트레스 요인에 관한 이론적 고찰
4. 직무스트레스 요인에
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physiological characterization of inbred mouse strains: prospects for elucidating the molecular mechanisms of mammalian learning and memory. (2002). Genes Brain Behav 1: 72-81.
77. Jia, Z., Agopyan, N., Miu, P., Xiong, Z., Henderson, J., Gerlai, R., Taverna, F., MacDonald, J., Carlen, P., Abramow-N
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1) 자존감의 개념
2) 자존감과 스트레스의 관계
3) 조직기반 자존감
4. 직무만족과 조직몰입
1) 직무환경 및 허츠버그 2요인이론
2) 직무만족의 정의 및 요인
3) 직무만족의 중요성
4) 조직몰입의 개념과 유형
5) 조직몰입의 선행연구
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stress. Psychosomatic Medicine, 38, pp. 300-314.
Cohen, S. & wills, T. A.(1985). Stress, social support and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98, pp. 310-357.
DeMyer, M. K.(1979). Parent and Children in Autism. Washington. DC: Winston.
Friedlander, S. R., & Watkins, C. E.(1985). Ther
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